【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了人教新课标语文五年级下册第二单元测试题，供大家参考，希望对大家有所帮助!.

人教新课标语文五年级下册第二单元测试题

班级 姓名 分数

一、静心倾听。(5分)

请你静下心来，仔细听老师读两遍短文，然后完成下面的题目。

1.短文按( )顺序写的。

春天，最美的时间是___________，最美的景物有 ;

夏天，最美的时间是___________，最美的景物有___________ ;

秋天，最美的时间是___________，最美的景物有___________ ;

冬天，最美的时间是___________，最美的景物有___________ 。

2.短文的题目是《 》，从短文中我体会到作者( )的感情。

二、语言基础。(35分)

1.看拼音，把词语写在田字格里，要写正确、工整、美观哟!(6分)

huò huàn xiū kuì suí xīn suǒ yù

( ) ( ) ( )

suō yī fánɡ ài jiǎo jìn nǎo zhī

( ) ( ) ( )

2.给加下画线的字选择正确的读音划“√”。(6分)

好似(shì sì) 亡赖(wánɡ wú) 清平乐(yuè lè)

咀嚼(jué jiáo) 困窘(jiǒnɡ jūn) 剥莲蓬(bāo bō)

3.辨字组词。(8分)

篙( ) 漠( ) 瞻( ) 患( )

蒿( ) 寞( ) 檐( ) 串( )

4.把四字词语补充完整。(2分)

翻来( )去 情不自( ) 一本正( ) ( )飘( )舞

5.把下面的数字和词语分别适当搭配，组成成语。(6分)

一 二(两) 三 四 五 六 七 八 九 十 百 千 万

如：一举两得

言语 光色 颠倒 姿态 丢落 低下

6.我能仿照例子写词语。(2分)

毛嘟嘟

7.请你把“的 地 得”准确的填在括号里，并选出一组词语写一个句子。

我站在骆驼( )面前，看它们咀嚼( )样子：那样丑陋( )脸，那样长( )牙，那样安静( )态度。

看它从不着急，慢慢( )走，总会到的;慢慢( )嚼，总会吃饱( )。骆驼队伍过来时，你会知道，打头( )那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛( )响。

那样……那样……那样……

总会……总会……总会……

三、积累运用。(10分)

1. 我能按课文内容填空，并回答问题。(2分)

A.( )过去，( )过去，( )过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的( )，我也不会( )做了。可是，我是( )想念童年住在( )的那些景色和人物啊!我对( )说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。

B.走进古诗。(6分)

a.补充诗句。(3分)

(1) ， 笛弄晚风三四声。

(2)怪生无雨都张伞， 。

(3)最喜小儿无亡赖， 。

b.填空。(3分)

《清平乐.村居》是宋代词人( )，这首小词以简练的笔触勾画出一幅优美的( )，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现( )和( )，朗读时要读出( )。

《牧童》《舟过安仁》《清平乐.村居》三首古诗词都是描写( )。

3.按要求写句子。(2分)

(1)每当读到雨来、王二小的故事就会想到《传家宝》中的：有志不在年高， 。

(2)妈妈经常用“ ，一寸光阴不可轻 ”来教育我要珍惜时间，勤学上进。

四、阅读理解。

(一)课内赏析(10分)

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”

爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”

冬天快过完了，春天要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗?骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下，我真想拿把剪刀替它剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来，搭在骆驼背的小峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。