【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了五年级语文：《“诺曼底”号遇难记》教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!
五年级语文：《“诺曼底”号遇难记》教案
教学目标：
知识目标：1.了解雨果。
2.复习人物描写、记叙的要素相关知识。
能力目标： 1.语言概括力和表达力。
2.想象力和对文章的整体感受力。
情感目标 ：品读交流中感受船长的形象并体悟高尚的品质，进而接受熏陶。
导入：一个人在他的一生中一定会听到、见到甚至亲历到若干的灾难。譬如，车祸、空难、地震、台风、海难……你怎样看待受难的人，如果你亲身经历它，你会干些什么?今天我们一起来学习一篇雨果的小说《“诺曼底”号遇难记》。
一.检查预习
1. 记住生、难字的字音、字形，理解词语的常见意思。
薄雾弥漫(báo wù mí màn) 小心翼翼(xiǎo xīn yì yì)
负载 (fù zài) 撞船(zhuàng chuán) 肇祸(zhào huò)
猝然而至(cù rán ér zhì) 蓦地(mò dì) 失魂落魄(shī hún luò pò)
惊慌失措(jīng huāng shī cuò) 巍然屹立(wēi rán yì lì)
2.主要词语解释：
(1)小心翼翼——形容举动十分谨慎，一点也不敢疏忽。
(2)失魂落魄——形容心神不宁，行动失常，惊惶之极。
(3)井然有序——形容有条理、有次序，丝毫不慌乱。
(4) 巍然屹立——比喻像高山一样不可动摇。
(5) 舍己救人——不惜牺牲自己去拯救别人。
(6) 镇定自若——遇到紧急情况不慌不忙，不变常态。
(7) 惊慌失措——惊慌地失去常态，不知如何是好。
(8) 相提并论——把不同的人或不同的事物混在一起来谈论或看待。
(9) 主宰——支配、统治。
二、简介作者
维克多·雨果(1802—1885)，十九世纪法国文学大师，诗人、小说家、剧作家、文艺评论家、政论家。被誉为“法兰西的民族诗人”，浪漫主义文学运动的领袖。小说代表作有《九三年》、《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。
1885年5月22日雨果在巴黎与世长辞, 法兰西举国为他致哀。100多年来，法国人民和世界各国人民一直缅怀这位伟大的法国文化先驱者。 《巴黎圣母院》和《悲惨世界》多次被拍成电影，在世界上广为流传，成为经典之作。
三.理清文章内容
1.记叙文的六要素复习。
2.自由读书 (1)给学生五分钟时间，展开比赛。
(2)读后，请人简述故事，要明确故事发生的时间、地点、人物和事情 的起因、发展、结局。
3.概括文章.
(1)用一句话概括文章的内容(结合刚才复述文章的故事梗概)[
(2) 用一句话概括文章的中心(从内容和中心人物两方面)
四.走近人物
1.复习：描写人物时常用的方法有哪些? 通过朗读进一步体会人物的性格特征。
2.那么本文主要用什么方法?
语言描写、行为描写。
①船长是怎样镇定指挥的?
明确：先消除惊恐，强调“必须把60人救出去”——了解情况，确保没有其他险情——严肃纪律，优先救出弱势群体——指示“快干”，确保全体人员获救。
语言简练有威严，且考虑全面。