五年级《田忌赛马》教学案例

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了五年级《田忌赛马》教学案例，供大家参考，希望对大家有所帮助!

五年级《田忌赛马》教学案例

教学目标

1.读课文，了解田忌赛马的经过，懂得做事要多动脑筋才能成功的道理。

2.学会6个生字，理解“垂头丧气”“挖苦”“夸耀”“讥讽”“目瞪口呆”等词语的意思。

3.学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。

4.有感情地朗读课文。

教学重点

了解再次赛马时双方三匹马出场顺序不同，体会孙膑足智多谋。

教学难点

理解课文最后一句话，懂得田忌转败为胜的原因。

课前准备

投影片

课时安排 二 课时

教学过程

第一课时

一、导入，揭题。

同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌(板)读准“忌(j )”，他特别喜欢赛马。(板：赛马)今天，我们就来学习这个历史故事：6 田忌赛马

二、初 读课文，了解课文层次。

1.轻读课文，读准字音，读通句子。

2.指名读书，检查阅读情况，师生共同正音。

3.检查生字读音，出示生字词。

丧、讽、蔑、赢、序 指点笔顺

扫兴 肩膀 挖苦 疑惑 垂头丧气 胸有成竹

夸耀 讥讽 轻蔑 顺序 得意洋洋 目瞪口呆

4.再读课文，思考：课文中讲了几次赛马?课文是按什么顺序写的，可以分为几段?

讨论：课文写了田忌和齐威王两次赛马，课文是按事情发展顺序写的，可以分为四段。

一段(1~2)田忌和齐威王第一次赛马，三场都输了。

二段(3~12)孙膑看了这次赛马，认为田忌可以取胜，田忌决定和齐威王再赛一次。

三段(13~17)田忌照孙膑的话去做，第二次赛马，果然赢了齐威王。

四段(18)总结了第二次赛马田忌取胜的原因。

三、讲读第一段。

1.指名读第一段。

2.第一次赛马是怎样比赛的?指名学生到黑板前面用齐威王和田忌的三组不同等级的“马”分别演示比赛情况。

3.田忌失败 原因是什么?出示“由于齐威王每个等级的马都比田忌的强”指导读，注意“每个等级”“都比”。

4.联系上下文理解“扫兴”“垂头丧气”的意思。

5.齐读第一段。

6.小结：由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，所以，田忌失败了，比赛输了，田忌很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。就在这时，他发现了他的好朋友孙膑，孙膑给他想了个取胜的计策。我们下节课再学。

四、随堂练习 。

1. 抄写生字：忌、丧、讽、蔑、赢、序 师指导：忌、丧、蔑、赢写法。 五、课外作业。

朗读课文.

第二课时

一、复习。

1.听写词语：田忌 垂头丧气 轻蔑 讥讽 赢了 顺序写法。

2.指名读第一段。

3 .指名上黑板画第一场赛马规则、结果。

4 .过渡：田忌正垂头丧气地准备离开赛马场，忽然看见了他的好朋友孙膑，结果怎样呢?这节课我们继续学习。