五年级《在希望的田野上》教学案例

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了五年级《在希望的田野上》教学案例，供大家参考，希望对大家有所帮助!

五年级《在希望的田野上》教学案例

在希望的田野上 1、读懂诗句，理解诗歌内容。

2、有感情地朗读全诗。

3、阅读课文，体会作者赞美农村欣欣向荣的美好生活的 思想感情。

 

使学生受到爱劳动、爱生活、爱祖国的教育。

理解每节歌词，了解整首歌词的内容，体会作者的思想感情。

小黑板。

 

第一课时

一、启

1、听录音歌曲《在希望的田野上》。

2、说说学习要求及程序。

二、读练

1、教师提示学法：(1)分节读诗歌，结合语言环境理解诗句的意思。(2)有感情地朗读全文，弄懂诗中描写的景色。(3)完成课文旁批。

2、学生自学诗歌，教师巡视辅导。

三、知

1、学生分节朗读，并说出该节的中心句。

2、结合语言环境，述说计歌内容：作者以“希望的田野”为线索，展开思路，从家乡写到理想，写到未来。

3、这首歌词通过叙述“我们”在自己的祖国的土地上生活、劳动，向往未来的情景，说明劳动使人们变了样，劳动创造了祖国的希望和未来，表达了作者爱家乡，爱祖国的思想感情。诗歌中运用了重复、排、拟人等多种写作方法来尽情倾吐自己的内心激情。

4、回答旁批问题。

(1)“希望的田野”是充满希望的土地，在歌词中代表祖国。

(2)这些数量词写出美丽富饶的景象。

(3)“她”指家乡。表达了热心建设家乡的思想感情。

(4)第二节最后一行用了拟人手法，“打扮”“梳妆”指建设得更加富饶美丽。

四、练知

1、学生独立练习课后1、2题。

2、集体订正答案。

五、结

1、再次听录音歌曲。

2、学生谈学习收获。

3、教师小结学生学习情况。

板书：

美丽

家乡 可爱

富饶

劳动

理想 成长

打扮

变样

未来 争光

喜悦

2 课时

7、鱼游到了纸上

1、理解课文内容，学习聋哑青年专心致志，忘我学习的 精神。

2、学会生字新词，着重理解“赏心悦目”“唯一”“一 丝不苟”等词。

3、学习作者留心观察周围事物，多看、多听、多问、勤 动笔积累材料的做法。

4、有感情地朗读课文。

学习课文中聋哑青年做事勤奋、专注的优秀品质。

理解“鱼游到了纸上”和鱼“游到了我的心里”的意思及两者之间的关系。

课文挂图;

生字词卡片。

第一课时

一、启

1、师生共同读课题。启发激趣：鱼在什么地方游?鱼怎么会游到纸上?鱼游到纸上又究竟是怎么一个故事?

2、学习本课学习要求。

3、明确自学程序与方法及本课时学习任务。

二、读练一——自学程序与方法一、二

学生用掌握的整体理解课文的方法并按自学程序与方法的第一、二条自学，教师巡视辅导。

三、知一

1、学生分段读课文，引导其余学生评议。

2、学生汇报生字掌握情况

3、学生汇报分段，归纳段意情况，教师点拔订正。

4、学生汇报通过初读课文，了解课文讲“我”在西湖玉泉遇到一个聋哑青年、勤奋、专注画鱼的故事。