小学语文：《赤壁之战》教学案例

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小学语文：《赤壁之战》教学案例

一课文特点介绍：这篇课文讲的是一个历史故事。东汉末年，曹操率兵南下功打东吴，东吴大将周瑜采用诈降和火攻的办法，大败曹军，这是我国历史著名的以少胜多的战役。

二 教学目标

1 学会本课生字、新词。并能看图详细复述课文。

2 能给课文分段，概括段意，学习串连各段段意归纳课文主要内容的方法。

3 通过学习课文，学生懂得赤壁之战，东吴获胜的根本原因在于知己知彼，利用地利扬长避短。

三 教学重点：

1 串连各段段意归纳课文主要内容

2 在理解课文内容的基础上，指导学生看图详细复述“火烧赤壁”的经过。

教学难点：学生缺少历史知识、地理知识及古代战争的知识。有关知识，老师可结合课文内容做些简单介绍。

四教学过程：

(一)初读课文，了解课文主要内容

思考：1 故事里主要写了战役双方的哪几代人?

2 这次战役结果怎样?周瑜用什么方法取胜了曹操。

(二)细读课文，理清文章思路，给课文分段。读书、讨论、归纳、按事情发展顺序，全文分四段。

第一段：(1—2)：交代了故事发生的时间、地点、起因。

第二段：(3—4)、第三段：(5---10)故事的经过。

第四段：(11)：故事的结果。

(三)再读课文，概括各段段意

1.学习第一段，默读课文

思考：曹操攻打东吴，做了那些准备，当时参战双方的局势怎样?

板书：　　　　北岸　　　　　　曹军80万

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

~~~~~~~~长~~~~~~~~~江~~~~~~~~~~~~~~~~~

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

南岸　　　　　　　东吴3万

概括段意：曹军南下攻打东吴，因兵士坐不惯船，就用铁索把船连起来，准备渡江。

2.学习第二段，指名读课文。

思考：着一段主要写了什么?

概括段意：黄盖向周瑜提出火攻曹军的主意，并且献出了一个如何打的计策。

3.学习第三段，读课文

思考：东吴采用了正确的进攻策略，采取了几个步骤?

[1]黄盖诈降