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Look at the monkeys第六课时教案

2012-09-26

【编者按】为了丰富同学们的学习生活,威廉希尔app 小学频道搜集整理了Look at the monkeys第六课时教案,供大家参考,希望对大家有所帮助!

教学重点:

掌握四会句型:What are they doing? They are swimming/climbing trees.

2、学习询问某种动物的能力及回答:Can ….? Yes, I can. No, I can’t.

教学难点:

能够正确拼写四会句型。

能够认读句子:Here come two tigers. Can tigers really swim? Yes, they can. They’re good climbers.

课前准备:

Read and write和Let’s sing部分的教学录音带。

有关动物和动作的单词卡片。

要求四会掌握的句型卡。

教学流程图:

教学过程:

Warm up ( 热身)

活动一:读一读

教学参考时间:1分钟

(1)让学生朗读A, B部分Let’s learn和Let’s talk以及A Read and write的内容。

活动二:拼单词

教学参考时间:3分钟

(1)教师让一个学生到前面表演一个动作,其他学生要说出他做的动作是哪一个单词。

(2)如果单词说对了,再让另一个学生拼出该单词。

2、Presentation (新课呈现)

活动三:对话理解

教学参考时间:8分钟

(1)教师出示自制课件,让学生回答:What animals can you see?并继续追问:What are they doing? They are climbing trees.

(2)教师操纵鼠标,从小河的对岸游过来两只老虎。教师说:Here come two tigers.让学生理解句子中文。教师接着问:What are they doing? 学生说出答案They are swimming.教师再问:Can tigers swim? 让学生做出回答。

(3)教师播放课件中的对话录音,让学生看书听录音。

(4)教师让学生看书自己阅读对话。

(5)教师板书:What are they doing?They’re swimming. They are climbing trees.

让学生问答、拼读、仿写。

活动四:写一写

教学参考时间:5分钟

(1)让学生根据对话内容完成answer the questions.的活动。

(2)教师让学生核对答案,纠正错误。

活动五:做一做

教学参考时间:5分钟

(1)让学生看Let’s check部分的图片,用英语说一说图中所画的内容。

(2)让学生听录音选择听到的一幅图片。

3、Let’s play ( 趣味操练 )

活动六:判断对错

教学参考时间:6分钟

(1)教师拿出画有动物的图片和写有动词的单词卡片。让两个学生分别从图片和单词卡中抽出一张,然后教师把它们组合在一起,问学生:Can……..? 引导学生作出肯定或否定回答:Yes, they can. /No, they can’t.

(2)让学生分小组作此活动。

(3)在活动中,完成Let’s find out.中的表格。

活动七:句子排序

教学参考时间:6分钟

(1)教师将一些动物名称和表示动作的单词卡以及is, are, it, they ,the, doing等发给各组。

(2)每组学生用所给的单词组成句子,并写下来。

(3)比一比那组同学写的句子多。

4、Consolidation and extension (巩固与扩展)