课题
Unit 5 Review and check
课型
新授
课时
1教学内容
A Look, read and write ; B Look and write
教学
目标
1复习本单元主要涉及星期、课程、疾病、兴趣爱好、运动项目名称的单词及副词。
2 通过复习能比较熟练地听、说、读、写所学过的单词、词组和句型。
3 能综合运用所学的日常交际用语和句型。
重点
难点
1 通过复习能比较熟练地听、说、读、写所学过的单词、词组和句型。
2 能综合运用所学的日常交际用语和句型。
课前准备
板、单词卡片、课程表、录音机、磁带、教学挂图和木偶
师生互动教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
A
Free talk
What day is it today?
What subjects do you have in the morning/afternoon?
What subject do you like?
Do you like ….?
Does he/she like …?
It’s ….
I have ….
I like ….
Yes, I do. No, I don’t.
Yes, he/she does.
No, he/she doesn’t.
B
Revision
1 出示一到四单元B部分的图片
2 Play a game:What’s missing?
3 (快速回答)评价 齐读这些单词、词组。
Play the game.
一位学生说：run 另一位学生说run fast并做出相应的动作。
C
Look,read and write
1 指导学生1-4幅看图
2 指导
3指导学生5-8幅看图
4 指导
5 巡视指导
根据句子内容选择相应的副词，在括号中填上相应副词的字母。
熟练朗读已完成的句子，并根据图片进行口头练习。
根据图片及答句内容，把问句和答句配对，然后在答句前的括号中写上相应的字母。
看图朗读相关句型。
模仿句型，同桌进行口头练习。
D
Look and write
1 巡视指导
2 指导学生看图并提问：
What’s wrong with A?
3 巡视指导 把学生分成八人一组，利用第二单元A部分的对话进行情景会话。
填入单词完成句子。
学生两人一组结合图片与句型：What’s wrong with …? He’s/She’s got …进行交谈。
六 板书设计
Does he/she like …? What’s wrong with ….
Yes,he/she does. He’s/She’s got….
No,he/she doesn’t.
七 作业设计
让学生表演小对话(去医院看病)
课题
Unit 5 Review and check
课型
新授
课时
2
教学内容
C Look, read and complete; D Look and talk
教学
目标
1复习本单元主要涉及星期、课程、疾病、兴趣爱好、运动项目名称的单词及副词。
2 通过复习能比较熟练地听、说、读、写所学过的单词、词组和句型。
3 能综合运用所学的日常交际用语和句型。