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单元主题
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Unit11 Cooking with Mocky
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单元目标
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技能目标
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1、能够理解表达祈使或指令的句子。
2、能够通过阅读理解本单元的故事内容，了解制作蛋糕的原料和步骤。 3、能够用英语参与“制作蛋糕”这一话题的交流。
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知识目标
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1、语音：能够正确地感悟字母u、o和字母组合ar在单词中的发音。
2、词汇： ·能够正确地听说以下单词和词组 recipe, step, kilogram, bowl, liter, sure, cookbook, plate, knife ·能够正确地认读下列单词和词组 yogurt, fruit salad, difficult, delicious, enjoy, a big plate, cut ·能够较为准确地使用以下单词和词组 make, need, put, give, add, mix, flour, pour, bake, brcak 3、句型 What do we need? We need flour, milk, eggs, and butter. First, put three cups of flour into a bowl. Then, add two cups of milk…Show me the cookbook… 4、语法：掌握叙述先后顺序的方法，会使用First, Second, Then,等表达顺序的词汇。 理解祈使句的表达方法。 巩固使用动词的一般过去式描述过去事情的能力。 5、篇章：通过阅读理解文章的意思，并能够灵活应用已有知识、技能与策略解决问题。
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情感态度目标
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1、渗透尊敬长辈，体贴他人的思想意识及合作精神。
2、渗透热爱生活，热爱劳动的思想意识。
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学习策略目标
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1、能够将描述事情的步骤或程序的技能与实际生活相联系，能够借助查字典的方法读懂菜谱制作简单的食品。
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文化意识目标
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了解西方国家的家庭有烤蛋糕，做面包的习惯及东西方饮食习惯的差异。
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单元教学内容分析
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单元话题：制作蛋糕
核心内容（blackboard）――整体展现（故事教学）――基础（Words to learn）――口头表达（Talk together，Ask and answer，Let’s sing， Touch and say）――听力训练（Listen to this，Listen and write，Let’s sing, Listen and check）――书面表达（Write the sport， Listen and write，Let’s find out，Listen and do, Read and write，Self－assessment）――语音练习（Listen and practice）――拓展阅读（Storytime，Read and write）
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单元教学重点
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1、能够读懂并理解语篇故事的内容，掌握本单元有关蛋糕制作的词汇。
2、能够用英语参与“制作蛋糕”这一话题的交流。 3、进一步熟练使用祈使句表达指令。
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单元教学难点
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能够用英语参与“制作蛋糕”这一话题的交流。
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学困生教学重难点的突破措施
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1、分层教学，教学目标、内容、要求、活动设计均考虑不同层次学生的需求
2、创设条件让尽可能多的学生参与学习活动 3、鼓励性评价机制的运用 4、倡导小组合作学习
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教学方法和学法指导
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1. 基于整体建构的主体教学理论指导与实践；
2. 最近发展区和全语言教学理论的指导； 3. 遵循在理解基础上，听、说、读、（写）目标语言的认知规律指导； 4. 任务型语言教学理论的指导。
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课时的划分
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共六课时，分别为新授课，阅读课，巩固课，复习课
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学情分析
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本单元主要话题是围绕蛋糕的制作展开的。由于中西方的文化差异，孩子们并不了解西方国家的家庭有烤蛋糕，做面包的习惯，这使得对这一话题的展开有一定的难度，T在进行教学时，应适当补充一些东西方饮食习惯的差异， 尽可能调动学生的好奇心，激发学生学习的热情
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分课时教学设计。
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课时进度
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（第3课时）
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课型特点
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巩固课
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教
学
目
标
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技能目标
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能进一步参与单元话题的讨论。
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知识目标
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1、认读并基本掌握重点句型
What do we need? We need flour, milk. Eggs and butter. First, put 2 cups of flour into a bowl. Then, add 1 cup of milk. Show me the cookbook… 2、能进行歌曲的演唱。
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情感、文化、策略目标
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1、看图说话技巧
2、 唱英文歌曲的技巧
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教学重点
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单元话题涉及到的核心句型的认读。
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教学难点
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单元话题涉及到的核心句型的认读。
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教具准备
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录音机、图片
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教 学 过 程
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活动进程
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学 生
活 动
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教 师
引 导
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设 计
意 图
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重点
关注
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| 学
唱 歌 曲
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1) S听，并说出听到的内容
2)、S看书并轻声哼唱 3)、大声跟唱 4)、分组比赛唱、表演唱
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1)、T放P55歌曲
2)、再放歌曲 3)、再放歌曲
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激趣同时训练听力、培养学生注意力和抓关键词的能力并通过歌曲巩固本单元重点学习的特殊疑问句
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本环节重点关注：S的兴趣点
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| 表
演 对 话
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1)、分角色朗读对话
2)、以小组为单位准备表演对话 3)、抽小组表演 4)、S自己读 按小组认读 小组内交流
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1)、T评价纠正错误
2)、T巡视、指导 3)、引导学生评价 4)、T引导S认读blackboard T引导学生发现祈使句的用法
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抓住S的兴奋点通过认读、表演让知识内化
通过观察、比较发现总结学习中的一些规律
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本环节重点关注：S参与的面和热情
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练 习
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S仔细看图
关书通过回忆回答问题 S再看图并独自思考用英语表达 小组交流 全班交流
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T指导完成Touch and say
T提问 T出示问题
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给S机会运用所学内容
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本环节重点关注：运用情况
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作业设计
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1、演唱歌曲家长听。
2、抄写Blackboard部分
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板书设计
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Blackboard内容
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同伴互助建议
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| 教学反思
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