如何让小学生学会用数学的思维方式去观察和分析生活，如何帮助他们更好地学好数学这门学科呢？威廉希尔app 小学频道精心准备了公倍数和公因数课后练习，希望对大家有所帮助！

五年级数学下册公倍数和公因数课后练习（苏教版）

1.如果3X=Y(X、Y均不为0)，那么Y是X的( )。

2.如果a是b的倍数，那么a和b的最小公倍数是( )。

3.某数除以3和5都余1，这个数最小是( )。

4.用一个数除15和30，正好都能整除，这个数最大是( )。

5.两个相邻奇数的和是16，这两个奇数的最小公倍数是( )。

6.一个两位数既是6的倍数，又是9的倍数，那么这个数最大是( )，最小是( )。

7.两个数不是倍数关系，且它们的最小公倍数是36，这两个数可能是( )和( )。

8.0、3、5、7四个数组成一个同时是2和5的倍数的四位数，最大是( )

，最小是( )。

9.要使60□既是2的倍数，又是3的倍数，那么□里可以填( )。

二判断题。

1.32是16的最小倍数。 ( )

2.两个非零自然数的最小公倍数就是它们的乘积。 ( )

3.48既是6的倍数，又是8的倍数，所以48是6和8的最小公倍数。( )

4.一个不为0的自然数的个位是0，这个数肯定是2和5的公倍数。( )

5.用长6厘米、宽4厘米的长方形纸片铺成的正方形，其边长最短是24厘米。 ( )

三.选择题。

1.如果a是b的倍数，同时也是c的倍数，那么a一定是b和c的( )

A.倍数 B.最小公倍数 C.公倍数

2.一个数的倍数一定( )它本身。

A.大于 B.等于 C.大于或等于

3.48是12和8的( )

A.公倍数 B.倍数 C.最小公倍数

4.如果4a=5b(a、b均不为0)那么a( )b。

A. > B. < C.=

5.下列各组数中，( )是2和5的公倍数。

A.10、15、20、25、30 B.10、50、1250、540

C、50、65、128、240