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2015人教版五年级下册数学暑假作业卷

编辑:sx_yangtt

2015-08-12

2015年暑假已经到来,家长在在暑假中一定督促孩子认真完成作业和注意假期安全。精品学习为大家提供了人教版五年级下册数学暑假作业卷,供大家参考。

一、填空题:

1、针从“12”绕O顺时针旋转(     )°到“3”;指针从“12”绕O逆时针旋转(    )°到“10”;指针从“3”绕O顺时针旋转     °到“6”;指针从“6”绕O逆时针旋转     °到“12”。

2、是2的倍数的数叫做(     ),0也是(     );不是2的倍数的数叫做(     )。

3、100以内的质数有(  )、(  )、(  )、(  )、(  )、(  )、(  )、(  )、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97等25个。

4、长方体的特征:①、长方体的12条棱可以分成(    )组②、相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的(  )、(  )、(  )。③、一个长方体有(  )条长、(  )条宽、(  )条高。

5、右图是27个小正方体拼成的一个大正方体,把它的表面全部涂成绿色,请想一想:(1)没有涂到颜色的小正方体有(    )块。(2)一面涂色的小正方体有(    )块。(3)两面涂色的小正方体有(    )块。(4)三面涂色的小正方体有(    )块。

6、比较大小:分母相同,分子(    )的分数大;分子相同,分母(   )的分数大。

45 ○78       29 ○16       1112 ○ 916       75100 ○ 58

7、计量液体的体积,如水、油灯,常用容积单位(   )和(    ),也可以写成L和ml。

1L=(      )ml     1L=(      )dm3    1ml=(   )cm3    1dm3=(     )ml

8.04dm3=(    )L=(    )ml   2750cm3=(   )ml=(   )L

8、  34 表示单位“1”(   )分成(  )份,表示其中(  )份的数。

9、把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫做(      )。任何一个分数的分数单位的分子都是(    ),分母不变。

10、在下面的(    )里填上适当的数。

7÷13= (  )(  )          58 = (  )÷(   )    (  )÷7= 47      9cm= (  )(  ) dm

11、小明15分钟周1km路,平均每分钟走(  )(  ) 千米。

12、把一根2米长的木条锯成等长的4段,每段是这根木条的(  )(  ) ,每段长(  )(  ) m。

13、分子比分母(   )的分数叫真分数。真分数(    )1。

14、熊冬眠约5个月,睡鼠冬眠约7个月。睡鼠的冬眠是熊的(  )(  ) 。熊冬眠的时间是睡鼠的(  )(  ) .

15、把23 和1024 化成分母是12而大小不变的分数。

16、A=2×2×2×3,B=2×2×3×3。A和B的最大公因数是(    ),最小公倍数是(    )。

17、一个分数的分子和分母只有公因数1,这样的分数叫做(    )分数。

18、几个数公有的倍数叫做它们的(     )数,其中最小的公倍数叫做它们的(        )。

19、小数表示的就是(        )、(        )、(        )……的数,所以可以直接写成分母是10、100、1000……的分数,再化简。

分数化小数,用(    )除以(    )分母。除不尽的保留两位小数。

20、在□里填上适当的小数或分数。

21、同分母分数相加、减,分子(         )做分子,分母(    )。计算结果,能约分的要约成(      )分数。

22、小新家养鹅7只,养鸭10只。养鹅的只数是鸭的(  )(  ) 。

23、在一些零件里有1个次品(次品重一些),用天平称,至少称(  )次就一定能找出次品来。

24、有15盒饼干,其中的14盒质量相同,另有1盒少了几块,如果能用天平称,至少称(    )次可以报纸找出这盒饼干。

25、在22、31、57、65、78、83中,(              )是质数,(            )是合数。只有1和本身两个因数的数是(    ),除了1和它本身还有别的因数的数是(      )。

26、把不是最简分数的化简成最简分数。

68            57            1021           3045

27、27 = (  )21    912 = 3( )   5÷3= (  )(  ) =1(  )(  )

28、把6个同样大小的苹果平均分给8个孩子,每个孩子分得(  )(  ) 个苹果,每个孩子分得这些苹果的(  )(  ) 。

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