异分母分数加减法

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了异分母分数加减法，供大家参考，希望对大家有所帮助!

异分母分数加减法

教学目标

(一)理解异分母分数加、减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加、减法的计算法则。

(二)渗透转化的数学思想。

(三)培养学生的自学能力。

教学重点和难点

(一)异分母分数加、减法的计算法则。

(二)熟练准确地计算。

教学用具

投影片、卡片、小条形黑板。

教学过程设计

(一)复习准备

1.教师：请直接说出卡片上面两个数的最小公倍数。(逐页出示卡片)

2和3　　　　　　　　　 4和8　　　　　　　　　 20和15

7和28　　　　　　　　 5和7　　　　　　　　　 12和36

6和9　　　　　　　　　 22和33　　　　　　　 4和14

2.把下面各组中两个分数通分。(投影片)

 

4.口算：(投影片)

 

5.说一说同分母分数加、减法的计算法则。为什么分母不变，只把分子相加、减?

教师板书例1和例2。

 

教师：请看黑板上这两道题，与前面做的题有什么不同?能不能用分子直接相加、减的方法做?为什么?

学生口答后，教师用活动投影片演示：

教师：表示和的阴影部分既不是二分之几又不是三分之几，所以分数单位不相同的分数不能直接相加减。那么异分母的分数怎样相加、减呢?这节课就来学习研究这个问题。(板书课题：异分母分数加、减法。)

 

(二)学习新课

1.异分母分数相加的法则。

 

了?请试算出结果。

学生小组讨论、试算，选一位同学板书：

 

教师：(指学生板书)计算的第一步是做什么?达到了什么目的?(通分，统一分数单位。)

(2)教师：下面我们用一个圆表示单位“1”，从图上看一看加的过程。

第一步：

 

第二步：

 

问：这一步是做什么?有什么变化?

第三步：

 

问：表示什么?