五年级数学下册第一单元第二课时旋转教案

五年级数学下册第一单元第二课时旋转教案

教学内容：教材第5～6页例3和例题4。

教学准备：课件

教学过程：

一、创设游戏情境，引入新课

师：同学们，大家玩过 “俄罗斯方块”的游戏吗?出示课件：

师：如果现在让你来玩，你准备怎么操作?(把黄色的图形顺时针旋转90。，放在右边的角落。)

师：用手示范一下怎样就是顺时针旋转呢?

师：(用手做出示范)那与之相反的是什么旋转呢?(逆时针旋转。)

(出示动画：黄色图形顺时针旋转90。后下落)

出示：“俄罗斯方块”游戏画面二

师：这次又怎么操作呢?(把紫色的图形逆时针旋转90。，放在左边角落里。)(出示动画：紫色图形逆时针旋转90。后下落)

出示：“俄罗斯方块”游戏画面三：

师：这次谁来玩?(把蓝色的图形顺时针或逆时针旋转90。。)

(出示动画：蓝色图形逆时针旋转90。后下落)

1.揭示课题

师：刚才，我们在玩游戏的过程中，大家反复地提到一个词“旋转”这节课，我们就来研究“旋转”。板书课题。

2.联系生活

师：生活中，你还见过哪些旋转现象?(风扇、陀螺、旋转木马、钟表、车轮……)

同学们的思维真开阔，下面我们一起来体验一下旋转的现象吧!起立，一起来左转2圈，右转2圈。旋转可真有意思，你能用你周围的物体体验一下旋转吗?现在就让我们一起来轻松轻松，去看看生活中的旋转吧!(出示动画：几种旋转现象)

问：生活中像这样的旋转现象很多，那到底什么是旋转呢?

师:旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。今天咱们就从与关系最密切地钟表开始研究吧!

(二)认识图形的旋转，探究旋转的特征和性质

1.观察风车的旋转过程：

师：指针的旋转我们都见过，看看下面这个图形的旋转你见过吗?(出示动画：呈现由线段→三角形→风车图案的全过程)

师：这是什么图案?(风车。)

师：看!在风的吹动下，风车就要旋转起来了。

(出示动画：风车从图1绕点O逆时针旋转90。到图2)

2.小组活动

师：从图1到图2，风车发生了怎样的变化呢?下面请同学们小组合作，共同来解决报告单上提出的问题。

(1)从图1到图2，风车绕点O逆时针旋转了___度。

(2)你是怎样判断风车旋转的角度的?

生小组讨论。

3.小组汇报：

(实物投影展示)

(1)图1到图2，风车绕点O逆时针旋转了90。;

(2)组1，根据三角形变换的位置判断风车旋转的角度;

(3)组2，根据对应的线段判断风车旋转的角度;

(4)组3，根据对应的点判断风车旋转的角度。

4.小结

(教师边做小结边演示)

师：通过观察，我们发现风车旋转后，不仅是每个三角形都绕点O逆时针旋转了90。(闪烁)，而且，每条线段(闪烁)，每个顶点(闪烁)，都绕点O逆时针旋转了90。。[

5.揭示旋转的特征和性质

师：从画面中，我们能清楚地看到：风车旋转后，每个三角形的位置都发生了变化，那么什么是没有变的呢?