第十课 稍复杂的方程(二)
教学内容：书P69的例2 。
教学目标：
1、会解答形如ax+ab=c的方程。
2、会列形如ax+ab=c的方程解答应用题。
教学重难点：能解方程并会解应用题。
预计教学课时：1节
教学过程：
一、复习
商店运来苹果和梨各8筐，每筐梨重23千克，每筐苹果重25千克，苹果和梨共重多少千克?
1、分析题目的已知条件和问题。
2、独立列式计算。
3、比较：23×8+25×8与(23+25)×8有什么不同?
二、新课
1、出示书中P69的例2。
2、根据图和文字，说一说这道题的已知条件和问题分别是什么?
3、分析本题的等量关系。
①苹果的总价+梨的总价=总钱数
②两种水果的单价总和×2=总钱数
4、列方程并解方程。(学生独立完成，让个别出来板演两种方法)
5、比较两种解法的联系。
三、练习
1、解方程新课标 第一 网
9×(X-6)=54 (X-9)÷7=6
4×(X+8.2)=40.8 (X+5)÷5=45
2、两个火车站相距425千米。甲乙两列火车同时从两站相对开出，经过2.5小时相遇，甲车每小时行90千米，乙车每小时行多少千米?
3、书上P71的第3题。
4、书上P72的第4题。
四、小结(略)
五、作业：P71的第1、2题。
教学反思：学生对这一类型的方程的解法还是不够明白。
第十一课 稍复杂的方程(三)
教学内容：P70的例3。
教学目标：
1、学会解答形如ax+bx=c的方程。
2、掌握高未知数的方法，能列方程解答应用题。
教学重难点：
1、学会解答形如ax+bx=c的方程。
2、掌握高未知数的方法，能列方程解答应用题。
预计教学课时：2节
教学过程：
一、复习
1、解方程
4x+5=54 3×2.1+2x=13.4
0.3x÷2=9 4(x+8)=20
2、果园里有桃树45棵，杏树的棵数是桃树的3倍，两种树一共有多少棵?
(1)分析：本题有两种什么树?它们的数量关系是什么?
(2)学生独立完成。
二、新课
1、出示例3
(1)分析题目中的已知条件和问题。
(2)列方程解应用题。(学生试做，再板演)
(3)提问：找出本题的等量关系。
(4)检验。
2、练习：将题中的“地球面积为1.5亿平方千米”改为“海洋面积比陆地面积大2.1亿平方千米”，学生自己独立列方程并解答。
3、比较：这两道题有哪些地方相同?哪些地方不同?
4、小结：今天学习的应用题，是已知两种数量的倍数关系，以及它们的和或差，求这两种数量各是多少?列方程时，通常是根据倍数关系，设一倍数为X，另一个数用含有字母的式子表示，再根据这两种数量的和或差，找出数量之间的等量关系，就可以列出方程，并解方程，求出得数。
三、练习
1、根据条件设未知数。
(1)男生人数是女生人数的1.2倍。
设( )为X，那么( )为1.2X。
(2)大米的重量是面粉的3.5倍。
设( )为X千克，那么( )为3.5X千克。
2、书P72的第7题。
3、书P72的第8题。
4、书P73的第9、10题
四、小结(略)
五、作业：P72的第5、6题。
教学反思：学生的解方程的方法有些乱，特别是中下的学生。
以上就是五年级数学上册第四单元简易方程教案全文，希望能给大家带来帮助！
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