教学目标
1.使学生知道一道应用题可以用方程和算术两种方法解答.
2.知道用两种方法解应用题的区别和联系.
3.能够根据题目中数量关系的特点，灵活地选择解题方法.
教学重点
用两种方法解答应用题.
教学难点
正确选择计算方法.
教学过程
一、复习准备
(一)口算
90÷3= 24÷0.6= 12.6÷3= 1.2×4=
16÷2= 32×0.3= 1.28÷4= 3×2.5=
(二)口答
+12=27 20-3=11
4-6=18 3÷4=6
二、新授教学
(一)教学例7(课件演示：列方程解应用题例7)
例7.张老师到商店里买3副乒乓球拍，付出30元，找回1.8元.每副乒乓球拍的售价是多少元?(用方程解，再用算术方法解)
1.读题，理解题意.
2.学生独立解答.
3.集体订正，教师板书.
用方程解： 算术方法解：
解：设每副乒乓球拍的售价是 元. (30-1.8)÷3
30-3=1.8 =28.2÷3
3=30-1.8 =9.4(元)
3=28.2
=9.4
答：每副乒乓球拍的售价是9.4元.
4.观察思考：用方程解和用算术方法解应用题有什么不同?有什么相同点?
(二)做一做
妈妈买了5千克苹果和8千克梨，一共用了23.04元.每千克苹果1.92元，每千克梨多少元?(先用方程解，再用算术方法解)
1.学生独立解答.
2.思考：两种解法中哪种方法比较简单?
三、课堂总结
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