教学目标
1.使学生知道的运算顺序，和整数加减混合运算的运算顺序相同.
2.使学生知道也可以一次通分，再计算.
教学重点
能运用运算顺序正确进行计算.
教学难点
使学生掌握什么时候一次通分好，什么时候分步通分好.
教学步骤
一、铺垫孕伏.
1.口算.
2.计算下面各题.
二、探究新知.
新课导入 ：这节课，我们学习新的内容——分数加、减混合运算.
(板书课题：)
(一)教学例1(没有括号的算式计算方法)【演示课件“”】
教师提问：回忆一下整数加减混合运算的运算顺序是怎样的?
学生回答：整数加减混合运算顺序是从左往右依次计算.遇到有括号的，应该先算括号里面的.
教师谈话：请同学们打开书136页读一下第一段的文字.这一段告诉我们什么内容?
学生回答：这段文字告诉我们：的运算顺序与整数的相同;为了简便，几个分数可以一次通分，然后按照运算顺序依次进行计算.
1.出示例1：计算
2.观察算式：这是一个加减混合运算的等式;
三个分数是异分母的分数，计算时应当从左往右计算;
分母不同，计算时应先通分.
3.学生独立解答.