教学目标
1.理解三角形面积公式的推导过程，正确运用三角形面积计算公式进行计算.
2.培养学生观察能力、动手操作能力和类推迁移的能力.
3.培养学生勤于思考，积极探索的学习精神.
教学重点
理解三角形面积计算公式，正确计算三角形的面积.
教学难点
理解三角形面积公式的推导过程.
教学过程
一、复习铺垫.
(一)教师提问：我们学过了哪些平面图形的面积?计算这些图形面积的公式是什么?
教师：今天我们一起研究“三角形的面积”
5.6×4÷2=11.2(平方厘米)
答：这个三角形的面积是11.2平方厘米.
三、质疑调节
(一)总结这一节课的收获，并提出自己的问题.
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