⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘(nián zhān)糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

⑧我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予(gěi jǐ)，也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估量。因此，我们每个人都尽自己的所能，给予别人。

1、给文中第四自然段缺标点的地方加上标点符号。(2分)

2、用“╲”把括号里用得不恰当的词语和音节划掉。(2分)

3、按要求写词语。(3分)

近义词：感谢( ) 支持( ) 诸如( )

反义词：猜测( ) 非凡( ) 体弱多病( )

4、联系上下文理解词语。(2分)

迷惑不解：

微不足道：

5、第八自然段在全文中起到的作用是 。(1分)

6、为什么女教师猜想那些孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等?(2分)

7、你是如何理解第⑦自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手”这句话的?(2分)

8、这篇充满人情味儿的小散文表达的一个极为明确的观点是什么?(1分)

9、“我们每个人都有要感谢的”，你最想感谢谁?简要说说理由。(2分)

【口语交际】(3分)

每到期末考试，有的同学便不约束自己的行为，随手乱扔果皮纸屑，导致校园垃圾满天费。这不，小明又随手扔了一片冰棍纸，如果你看到此番情景，你会怎样劝说小明，让他知错就改。

以上就是为大家分享的四年级第二册语文暑假作业，希望对大家有帮助。

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