三、按要求改写句子。(6分)

1、探险队员们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴。

缩句：

2、一排排柳树倒映在水中。

改为拟人句：

3、这位小姑娘天真美好的心灵，像一朵含苞欲放的花蕾。

改为反问句：

4、金老师说：“我要感谢你们，帮我整理书。”

改为转述句：

5、这蔬菜真新鲜。

请你用“新鲜”的另一个意思写一句话。

6、我在互联网上了解了庐山、天坛、世博园和莫高窟等文化自然遗产。

修改病句：

【阅读理解】(17分)

阅读短文，回答问题。(17分)

他要感谢那只手

①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，(希望 愿望)得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

②孩子们高兴的在白纸上描绘起来，女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰激凌等。

③当小道格拉斯交上他的画时，她大吃一惊，他画的是一只手。

④是谁的手□这个(抽象 具体)的表现使她疑惑不解□孩子们也纷纷猜测□一个说□□这准是上帝的手□□另一个说□□是农夫的手□因为农夫喂了火鸡□□

⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发拳曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗?”

⑥“这是你的手，老师。”孩子小声答道。