四年级数学：亿以内数的读法

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了四年级数学：亿以内数的读法，供大家参考，希望对大家有所帮助!

教学目标

1.认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的进率.

2.熟记亿以内的数位顺序表，能正确读出亿以内的数.

教学重点

掌握亿以内数的读法.

教学难点

中间有0的数的读法.

教学过程

一、复习导入：

1.读出下面各数

3612 2361 1236 6123

问：上面每个数中的3各表示多少?6在每个数中各表示多少?1呢?2呢?

2.(演示课件“计数单位”)回答下面各题

(1)10个一是( )10个十是( )10个百是( )

(2)一和十、十和百、百和千每相邻两个单位之间的进率是多少?

二、学习新知

1.谈话导入：我们已经学过万以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到比万大的数.如：1994年首都北京的人口有一千零五十一万.光的速度是每秒二十万千米、地球离月亮大约有三十八万四千四百千米.今天我们就来一起学习像这些比较大的数的读法.(板书亿以内教的读法)

2.用算盘帮助数数，认识计数单位：万、十万、百万、千万、亿.

(1)出示算盘，让学生在千位上拨上一个珠，问：这表示多少?(一千)然后让学生一千一千地数，一边数一边拨珠.问：“你发现了什么?”(10个一千是一万，千位满十向万位进一).再一万一万地数，边数边拨珠并把发现的问题讲给大家听.(依次十万十万地数)

(2)师问：照这样数下去10个十万是多少?10个一百万是多少?10个一千万又是多少呢?

(3)通过刚才的数数你们知道了什么?

(4)(继续演示课件“计数单位”)练习填空：

10个一千是( )10个一万是( )10个百万是( )10个千万是( )

3.师：万、十万、百万、千万、亿和个、十、百、千一样它们都是计数单位.(边说边板书)从刚才一边拨珠一边数数中，你们发现每相邻两个计数单位之间有什么关系呢?(继续演示课件“计数单位”)

4.认识数位和数位顺序表.

教师说明：

(1)用数字表示数的时候，计数单位要按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位，教师对着计数单位，在上边板书数位，(师边讲解边整理出数位顺序表)

(2)同一个数放在不同数位上，它的计数单位是不同的.如数字3，写在十位上表示3个十，写在百位上表示3个百，写在万位上呢?写在千万位上呢?写在亿位上呢?

(3)按照我国的计数习惯，从右起每四个数位为一级，个位、十位、百位、千位是个级，表示多少“个” ;万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示多少个“万”.(师进一步整理数位顺序表)(说明：还有比亿更大的数，今后我们再写)

5.教学亿以内数的读法

(1)教学万级数的读法

①在算盘上拨出二十八，问：这个数在个级，表示多少?(二十八)

②将二十八移到万级，问：这个数在万级，表示多少?(二十八万)

③在算盘上拨出三千零七十万，让学生试读.

④读出下面各数(出示投影)

470000 3080000 40500000

470000 读作：四十七万

40500000 读作：三百零八万

40500000 读作：四千零五十万

⑤小组讨论：说一说万级的数的读法和个级的数的读法有什么相同点和不同点?

(相同点：万级数先按个级数的读法来读;

不同点：万级数要在后面加读一个“万”字.)

⑥练习：读出下面各题：34和340000 348和3480000 3004和30040000(强调：每级中间连续有2个0只读1个.)

(2)教学含有两级数的读法(出示课件“亿以内数的读法”).

①先在数位顺序表上出示20000，让学生读出来.再将个级写成4600，请学生完整试读24600.

②先出示6400000，让学生读出来，再试读6407000，问：这个数中的4个0都在什么位置?怎么读的?(数中每级末尾的0都不读.)

③让学生读出30040，再试读10030040

10030040读作：一千零三万零四十

问：10030040共有5个0，前4个0共读出几个?(师指出其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”.)