小学四年级数学：连乘应用题

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了小学四年级数学：连乘应用题，供大家参考，希望对大家有所帮助!

教学目标

1.使学生理解两步连乘应用题的数量关系，会用两种方法解答.

2.培养学生分析、推理能力.

3.渗透事物间互相联系的思想.

教学重点

利用线段图分析数量关系.

教学难点

分析、理解数量间的关系.

教学过程

一、复习.

画线段图解应用题：

(1)编筐小组每人每天能编16个筐，照这样计算，5个人1天能编几个筐?

(2)编筐小组每人每天能编16个筐，照这样计算，1个人4天能编几个筐?

答案：(1)　　　　　　　　　　(2)

二、探究新知.

1.导入新课.

刚才我们练习的这两道题都是一步计算的应用题，今天我们继续研究应用题(板书 课题：应用题).

2.教学例1.

(1)出示例1：编筐小组每人每天能编16个筐，照这样计算，5个人4天能编几个筐?

(2)例1与两道复习题比较，有什么相同点和不同点?要想求出5人4天能编多少个筐，我们应该先求出什么?

(3)根据学生汇报的讨论结果，(教师在上图的基础上，画出线段图)

第一种解法：

①5个人1天编多少个?

16×5=80(个)

②5个人4天编多少个?

80×4=320(个)