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2016-01-04
●理解“恭恭敬敬”，先说一说它的意思，然后让学生到台前来表演一下。
《课标》在第三学段的词语教学中关于词语教学提到三点与之前学段的不同，一是能联系生活经验和上下文推想词语的意思，二是能体会词语的感情色彩，三是能体会词语的表达效果。也就是在理解词语的基础上更侧重于体会词语表情达意的作用。所以，我们要着意训练学生通过重点词句理解感情的能力。
3.指导学生感情朗读这一段。
我来表达
再读：“十年树木，百年树人，老师的教育之恩，我终生难忘!”
1.老师节将至，你代刘绍棠发个短信给田老师，你会说什么?
2.你对自己的老师说什么?(师保举诗句：“春蚕到去世丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”、“随风潜入夜，润物细无声。”)
阅读不是我们语文教学的终纵目标，它是一种本领，我们盼望通过阅读，能提拔学生的综合素养，造就学生的生活态度，影响学生的生命状态。
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为大家提供的六年级语文师恩难忘说课稿大家仔细阅读了吗?最后祝大家生活愉快。
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