说课稿决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。威廉希尔app 小学频道为大家提供迷人的张家界说课稿

尊敬的各位领导、专家、老师，大家好!

下面我就自己执教的《迷人的张家界》一文进行说课。我说课的题目是——《整合拓展，神游仙境》。

教材分析：

《迷人的张家界》课文条理清楚，语言生动，意境优美，通过写湖南张家界迷人的奇山秀水，表达了作者对张家界景色的热爱、赞美之情。

根据教材建议和学生实际，我制定了以下教学目标——

1、感受张家界迷人的自然风光，增强对祖国壮丽山河的热爱之情。

2、理解和积累课文中的优美词句。

3、在谈话中充分交流自己的阅读感受。

4、学会一边读一边想，并有感情地朗读课文。

教学重点：

课文从哪几方面写张家界的迷人景色。

教学难点：

感悟、欣赏张家界迷人的自然风光。

设计理念：

1、体现新课程倡导的“语文课要重积累、重体验、重感悟、重运用”，力求发挥信息技术与语文课程整合的功能，让学生在轻松愉悦的环境中将积累的词语活学活用，将领悟到的美感尽情表达。

2、通过专题性学习网站的设计和运用体现新课程强调的“关注学生的学习方法”、“拓宽学生的学习视野”，力求突出学生读书方法的指导。

资源整合说明：

1、师生课前阅读《张家界市旅游大全》，观看VCD《走进张家界》，上网查找有关张家界方面的资料(即“说说张家界”、“养在深闺人未识”、“张家界精彩图片”、“张家界国家森林公园”、“名人赞张家界”等网站。)。

2、教师制作课堂教学课件和让学生自主学习的“迷人的张家界”专题性学习网站。网站内容包括视听在线、神奇传说、精彩画廊、民俗风情、动植物乐园、奇山秀水、文学天地等10个模块，为学生的自主探究、知识拓展创建了信息资源平台。还有课程学习，同时也为教师的教学研究提供了丰富的资源。