教育学生掌握基础知识与基本技能，为了培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行理解，下文为您准备了钢琴之王的微笑说课稿

一、教材说明：

课文记叙了“钢琴之王”李斯特热情帮助一个身处困境姑娘的感人故事，表现了李斯特善解人意，能真诚帮助身处困境的人的人格魅力。

二、教学要求：

1.学会9个生字及新词语。

2.能够结合课文内容或生活实际理解句子的意思。

3.知道“钢琴之王”的几次微笑有什么不同。(教学重点)

4.能够抓住最打动自己的地方写出感受。(教学难点)

5.有感情地朗读课文。

6.懂得当一个人遇到困难的时候，应当给予诚挚的帮助，这种帮助往往会使困境中的人摆脱困境。

三、教学建议：（具体可见后附的教案设计）

(一)透过李斯特的三次“微笑”，感受“钢琴之王”的人格魅力。

1.课前了解李斯特的资料。

李斯特，匈牙利杰出的作曲家，钢琴家，匈牙利民族音乐杰出的代表人物。(有助于把握文章的中心思想)

2.整体把握课文内容。

自读课文，了解人物关系：李斯特——“钢琴之王”

姑娘——身处困境而冒充李斯特学生举办钢琴演奏会的人。

了解故事的原委，让学生充分阅读课文，说说故事的梗概。