人教版四年级语文上册说课稿：给予是快乐的说课稿

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一、说教材。

(一)   教材简析

《给予是快乐的》是九年义务教育苏教版小学语文第九册的一篇课文。这篇记叙文主要写了保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，揭示了"给予是快乐的"人生哲理。

全文共13自然段，第一段(1-5)写保罗以为小男孩想得到新车，结果错了。第二段(6-11)写保罗以为小男孩想坐车炫耀自己，又错了。第三段(12-13)写保罗与小男孩度过难忘的夜晚，并懂得"给予是快乐的"道理。

本课语言文字比较朴实，内容比较浅显，揭示的道理比较明显。

(二)教学重点、难点

“获得”与“给予”的矛盾化解、误解到理解的变化过程、升华人物品质是教学重点。

(三)设计理念

突出语文课程工具性和人文性的基本特点，从具体到抽象，从感性到理性，由浅入深地引领学生逐步形成积极的人生态度和正确价值观，从而走向精神的极高境界，给学生以心灵的震撼。

(四)教学目标

鉴于《语文课程标准》，按照三维立体的设计理念以及认知水平目标设定如下：

1、知识和能力目标：(1)正确、流利、有感情读课文，学会本课生字、理解组词。

2、过程与方法目标：(1)会用“炫耀”、“懂得”造句; (2)理解感悟课文

3、情感、态度、价值观目标：凭借课文具体语言材料，获得"给予是快乐的"的真切体验，激发助人为乐无私奉献的精神。

二、说教法学法。

根据学生实际和教材的特点，我主要采用讨论、探究、合作的方式，让学生通过思考讨论朗读等方法，理解课文内容，感悟文章的中心。