威廉希尔app 编辑了三年级语文上册墨渍说课稿，学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。希望对您有所帮助!一定要仔细阅读哦。

教学目标：

1、学会11个生字及新词，认读6个字。

2、有感情地朗读课文，能说说课文中“意外的成功”指的是什么。

3、想像“我”听到赞赏后心里的想法，并能跟大家进行交流。

4、积累词语，会用“继续”造句。

教学重点：

了解课文内容，能体会到遇到困难与挫折时，积极动脑筋想办法，有时会有意外的收获。

教学难点：

能结合课文的内容说一说“意外的成功”指的是什么。

课时：2课时

第一课时(重点课时)

体现新课程的理念：

自主学习是“新课标”倡导的一种学习方式。让学生自主地选择学习方法、寻找学习伙伴、选择学习内容等，是我们在课堂上经常所见的。我在教学时本课时采用这种方法，让学生去自由的去学习，让学生知道做事要善于动脑，要从不同的角度去考虑问题，有助于张扬学生的个性和调动学生的学习积极性。

教学目标：

初识生字，读准字音。有感情地朗读课文，能说说课文中“意外的成功”指的是什么。了解课文内容，想像“我”听到赞赏后心里的想法，并能跟大家进行交流。

教学重点：

了解课文内容，能体会到遇到困难与挫折时，积极动脑筋想办法，有时会有意外的收获。

教学难点：

能结合课文的内容说一说“意外的成功”指的是什么。

教学过程：

一、出示课题：墨渍。(齐读课题)

二、初读课文：

1、自读课文，读后标上自然段的序号，并同桌互查生字。

2、指名分自然段朗读课文，大家评议是否读正确。思考：课文写了一件什么事?

三、精读课文：

1、课文中“意外的成功”指的是什么?

2、听到同学的赞赏后，“我”心里是怎么想的，先想一想，再跟同学说一说。

3、是什么原因使被破坏的画最后获得意外的成功?(是妈妈的鼓励。)

A、读妈妈的话，说说哪句话对你最有启发?“继续”是什么意思?(困)

B、从妈妈的话中，你明白了什么?

四、拓展延伸：

在你的生活中有没有遇到困难不放弃，最后获得意外成功的事?在小组里说一说，选出最有代表性的在班内说。(小组发言，选发言人，班内发言，大家评议。)

五、课堂小结：

今天我们不仅学习了课文，还懂得了遇到困难不能轻易放弃，要及时寻找补救措施，以把损失降到最低的道理。

六、作业：朗读课文，预习生字。在“采蜜集”中摘抄下好词、好句

七、板书：

3、墨 渍

意外成功——

继续——

课后板书：对课文内容的理解也很到位，知道文中所说的意外的收获指得是什么，能用自己的话简单的复述课文内容。只是没有留给学生足够的时间让他们交流自己在生活中有哪些意外的成功或收获。