说课稿，是说课取得成功的前提，威廉希尔app 小学频道专门整理和搜集了一年级语文上册小彩笔说课稿，希望能够在教学过程中发挥真正的作用。

教学目标：

1、学会3个生字，认识7个字。

2、认识新笔画“提”、“斜钩”和“横钩”，认识“单人旁”。

3、了解课文内容，想想用小彩笔话画画的情景，能用小彩笔给书上的画涂上颜色。

4、朗读课文，背诵课文。

教学重点：正确流利有感情的朗读课文和识字。

教学难点：

课时：2课时。

第一课时

教学目标：

1、认识本课生字及新词。

2、能用“美丽”和“五颜六色”各说一句话。

3、了解课文内容，想一想用小彩笔画画的情景，能用小彩笔给书上的画图上颜色。

4、朗读课文。

教学重点：正确、流利有感情地朗读课文。

教学难点：识字、写字的过程。

教学过程：

一、导入：小朋友们，我们的校园漂亮吗?老师把校园画了下来，你们看看我画的校园漂不漂亮?(黑白画)

1、你有什么好办法把这幅画变漂亮吗?

2、这节课我们就来学习第四课“小彩笔”(板书课题)

二、新授：

1、齐读课题。

2、初读课文，读准字音(自由读)。

3、检查生字词读音(我、你、用、画、我们、小彩笔、美丽、五颜六色、蓝色、红色、黄色、绿色、天空、国旗、高楼、草地)。

4、再读课文 要求把句子读通顺(自由读----指名读)。

5、理解课文：

(1)我们要给哪些地方涂上颜色?

板书：天  空

国  旗

高  楼

草  地

(2)我用什么颜色画呢?你能读读书上的句子吗?

板书：我用   蓝  色    画       天  空

红  色             国  旗

黄  色             高  楼

绿  色             草  地

这回看看老师的画变得漂亮了吗?(出示课件：带彩色的画)指导朗读：我们读这个句子时要让人听出用什么颜色画的什么(自由读----指名读)

(3)画这幅画用了这么多颜色，书上用一个词就说出来了，你能找到吗?(出示：五颜六色) 你还知道什么是“五颜六色”的?(说话训练)

(4)五颜六色都用上了，我们的校园这幅画就变得漂亮了。你能用另外一个词表示“漂亮”吗?(出示：美丽) 你还知道什么也很“美丽”?(说话练习)

(5)指导朗读：这幅画为什么变得这么美丽了?(因为五颜六色都用上了。)我们读这句话时，就要把美丽的样子读出来。(同桌互读-----指名读)

(6)小彩笔的用处可真大呀!你喜欢它吗?你想对它说句话吗?齐读第一句。

(7)小彩笔真是太可爱了!我们把课文完整读一遍，要把对小彩笔的喜爱之情读出来。(师生对读)

6、请你根据课文内容用自己的小彩笔给书上的画图上颜色。

7、扩展练习：你还用小彩笔的其他颜色画过什么?用“我用什么色画什么”说一句话。