说课稿是根据教育目的和培养目标制定的教育指导文件，威廉希尔app 小学频道为大家准备了小学生五年级音乐说课稿，希望对教学课程设置和提高教育水平有所帮助!

各位老师，你们好，我今天为大家带来的课题是歌唱教学《手拉手，地球村》，

一、说教学内容：

本课选自人教版小学音乐第九册第五单元《绿色畅想》,这首歌分两课时完成, 我今天说的是第二课时。是在第一课时歌曲学习的基础上对歌曲情感演唱的延伸和发展。

教材分析:

这是一堂以保护地球为主题的音乐课，对前节欣赏《破铜烂铁打击乐》和下节歌唱教学《绿色的歌谣》起着承上启下的作用。

通过形象化的语言表述了人类的愿望，点出我们每个人应尽的义务，植树造林，栽花种草

全曲分为二段式:

第一乐段由两个乐句组成,节奏富于弹性、欢快、活泼

第二乐段节奏变化重复,流畅而舒展、优美而欢快 ,表现出学生们手拉手，共建美丽地球村的欢快心情

二、说教学目标：

1、 能用深情并茂的歌声表现歌曲

2、能为歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏，为歌曲的演唱编创动作,抓住重点从力度，节奏方面培养学生丰富的想像力和创造力，

3、通过演唱歌曲，加强学生对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业，爱护我们自己的家园。

三、说教学重点、难点：

新大纲指出要提高学生的审美意识和审美情趣，只要有音响就要伴随着感情，学会唱歌不是目的，要把培养情感和审美渗透到音乐之中，而律动教学是为音乐审美活动而服务的，它必须体现审美活动过程中创造性这一规律。

1、培养情感和审美能力 2、用律动为歌曲编创节奏.

四、说教法、学法:

依据制定的教学目标，我采用的主要教法、学法有：欣赏法和听唱法，这两种方法可以让学生在歌曲学习中得心应手，将歌曲的重点突出;难点更易掌握。

五、说教学过程：

首先，我通过《师生问好歌》让学生感受音乐的乐趣，并复习巩固了一首刚学的歌曲，使学生不但温故知新而且进行了很好的发声练习。歌曲导入环节我利用北京2008年成功举办的第29届奥运会为引子，引出"手拉手，地球村"这一课题。通过对歌曲进行两遍欣赏，让学生对歌曲有一初步的认识，然后指导学生自学歌谱，培养学生基本的识谱能力，在学生识谱后进行跟琴正音，训练学生良好的音准。接着通过课件《美丽的大自然》引导学生用深情、优美，发自内心的歌声表现歌曲。二声部教学中采用欣赏法和听唱法相结合，让难点更易突破。最后小节部分让学生畅谈学习心得。

六、说板书设计

板书我采用绿叶衬边，课题显著，合唱居中的设计，让学生更方便地突破难点。

《手拉手，地球村》说课稿

一、说教材：

歌曲《手拉手，地球村》是人民教育出版社小学五年级音乐上册第五单元《绿色畅想》中的第一课时中的内容。第五单元主要目的是告诉学生：随着交通、通讯工具的现代化，地球仿佛变小了，各国人民可以自由地来往、相处，"地球村"的概念应运而生，保护地球生态环境的呼声也日益高涨。为了让学生们从小就有做一个自觉保护环境的地球村小公民的意识，本单元通过演唱和欣赏、演奏一系列有关作品，让学生进一步热爱绿色，关注绿色的事业，同时进一步提高合唱能力和识谱视唱能力。歌曲《手拉手，地球村》上本单元的重点和难点，它包含了二声部的合唱及"地球村"的含义、环保教育等多个方面，在本单元中地位很重。

全曲分为二段式:

第一乐段由两个乐句组成,节奏富于弹性、欢快、活泼

第二乐段节奏变化重复,流畅而舒展、优美而欢快 ,表现出学生们手拉手，共建美丽地球村的欢快心情

二、说教学目标：

1.理解"地球村"的含义，关注世界和平事业和绿色事业。

2.初步学会《手拉手，地球村》。

3.能为歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏。