说课稿是教师教学工作的一项重要内容，那么说课稿应该怎样来写呢？威廉希尔app 为大家准备了小学英语五年级上册说课稿，请老师们参考！

一、 教材分析

1、 教学内容

本单元教学的内容是以前学过关于食物的相关知识的拓展和延伸，学生对这一教学内容非常感兴趣。这单元学生将学习更多的关于食物及形容食物的词汇。

本课时是本单元的第一课，学习本课的表达性语言项目pork tofu mutton potato cabbage tomato eggplant green beans fish等词汇和会话What would you like for lunch? I’d like some tomatoes and mutton.饮食和我们的生活密切相关，因此我注意鼓励学生收集各种食物的图片和单词，并在课堂上掌握它们的正确发音和拼写。

2、 教学目标

新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。基于以上认识，对教学内容的分析以及本教材的特点，我将教学目标确定为：

(1)能力目标：

A.能够听懂，看懂各种食物，简单的介绍自己爱吃的食物，。

B.能在实际生活中对别人吃些什么进行提问，并能就别人对自己的提问做相应的回答，从而提高学生的综合语言运用能力。。

C.根据Group work,中的要求进行对话。

(2)知识目标：

小学英语五年级上册Unit3说课稿

A、听、说、读、写let’s lean中四会单词。

B. 听、说、读 A Let’s learn中的单词和句子。

C. 能够听、说、读替换句型：What do you have for lunch? I’d like some tomatoes and mutton.

D、能够了解可数名词tomato, potato, green bean,与其他的不可数名字之间的区别。

(3)情感，策略，文化等有关目标：

A.注重培养学生与人交往的能力，以及与人交流时应用的礼貌用语。

B.了解中西方各种特色的食物，培养学生的跨文化意识。

C.注重培养学生健康合理饮食的观念。

D.让学生在英语学习中有成就感。

3、重点

A.能够用句型What would you have for lunch? 对别人吃些什么进行提问。

B.能用句型I’ d like ….表达自己喜欢食物。

C.听说认读let ’s learn部分的单词.

D.四会单词的听说读写。

难点

A.四会单词的读写

B.可数名词的复数形式与不可数名词之间的区别。

4、教学方法

教法设计课堂教学过程中要始终把学生放在教学的主体。针对儿童好动，好胜，好奇，思维活跃，注意力持续时间短等特点，我采用情景教学法，直观教学法，多媒体辅助教学法、任务型教学法、游戏教学法等教学方法。这些方

法的应用，能充分调动学生的各种感官，激发学生积极参与课堂教学活动，培养学生大胆表达的良好学习习惯，从而提高学生的综合运用能力。