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2015-2016四年级体育有趣的投掷说课稿

编辑:sx_yangtt

2015-10-28

说课,作为一种教学,教研改革的手段,近年来已经被越来越多的教研工作者所认同,成了每一位第一线教师必备的教学基本功之一.威廉希尔app 特意为大家总结了有趣的投掷说课稿

各位领导、同志们:

大家好!承蒙领导和同志的错爱,也非常荣幸能代表我们体育组出场,今天我讲述的是一节室外体育课,题为:《有趣的投掷》。

首先,对一年级学生基本情况做简要分析

1、学生对体育课有浓厚的兴趣,好玩、好动、好表现;

2、自控能力较差,纪律观念与规范意识薄弱;

3、对动作的领悟能力和模仿能力较低,注意力不集中,但敢于尝试。

二、根据大纲的要求,通过对学生基本情况的分析,选择适合学生的教学内容和组织形式。投掷是一年级(水平一阶段)教材中的重要内容,发展学生上肢力量和全身协调性的重要途径。因此,本课以游戏为辅助,各种投掷练习为手段,如投沙包、纸团、飞飞机等,并将教材内容融入游戏和竞赛中,如投准与投远比赛,以此达成本课的教学目标。

三、根据五个领域目标和我校学生的实际,本课将达成以下几个教学目标:

运动参与——具有积极参与活动的态度和行为,以饱满的热情,积极、主动地投入到活动当中去。

运动技能——掌握基本的投掷姿势和动作,能模仿和借鉴他人的动作,对动作结构有一定的理解。(这是本课的重点)

身体健康——发展上肢力量,形成正确的投掷姿势,发展学生身体协调、反应、灵敏等身体素质。

心理健康——建立自信,敢于挑战,团结和尊重他人。

社会适应——遵守规则,发展学生良好的规范意识,相互合作与交流。

四、教学流程结构:

场地布置(其目的是:新异环境刺激)——兴趣激发(内容:游戏激趣)——学习技能(学习基本的投掷技能)——知识拓展(通过游戏来拓展和深化技能)——放松与评价(师评与互评结合)。

五、教学实施过程:

前奏(课前准备):场地与器材设计:体育课的场地设计是课堂重要的组成部分,一个好的场地设计能使课堂组织更加流畅,更能吸引学生参与的欲望,为教学组织的实施提供保证。本节课我在规定的区域内设置了游戏区,并用标明一个醒目的牌子——池塘;在“池塘”的隔壁设置了一个“竞技场”,并挂上了一些标志性、趣味性的图片。

第一阶段(10min):游戏激趣

(1)教学常规。体育委员整队、报告人数,教师宣布本课教学内容。

(2)捉泥鳅游戏。通过师生对话进入课堂角色。以春游捉泥鳅为内容设计游戏,尽量能使游戏贴近学生的生活。通过本游戏,使学生快速融入课堂教学中,在活动中身体得到充分的热身与准备。

教与学法:教师讲解、示范;学生展开想象,创造各种动作,师生互动。

(3)组织形式:在规定区域内进行活动。

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