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小学三年级体育上册说课稿:二立卧撑

编辑:sx_duxl

2017-10-17

教师在写说课稿时,应该分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。下面为大家分享三年级体育上册说课稿二立卧撑,供大家参考!

一、教材分析和设计思路:

本课教材为小学体育水平二内容,主教材内容为立卧撑。立卧撑练习是一项简单、实用的动作练习,对发展学生腰背肌、腹肌、肩带力量以及心肺功能都有很好的效果,在本课属于新授内容。

小学体育以身体练习为主,注重提高学生运动参与的热情,让学生体验体育练习的乐趣,学会体育锻炼的方法,从而养成体育锻炼的习惯,为终身体育打下基础;三年级学生正处于灵敏、反应素质发展敏感期。根据以上特点,在本课内容组织上我注重兴趣第一、游戏第一,以游戏为主,建立轻松、和谐、平等的课堂氛围,运用音乐渲染和多样的教学手段,吸引学生兴趣,让学生在练习中树立自尊心、自信心,发展学生间友爱互助关系,培养学生勇敢顽强、进取向上心理品质,发展学生独特个性和创新能力,促进学生全面健康发展。

二、教学目标以及教学重点、难点:

认知目标:学生明白立卧撑的动作要领,在头脑中建立正确动作表象,明确体育锻炼的意义和体育锻炼的方法,知道怎样去进行体育锻炼。

技能目标:学生积极参与练习,基本掌握立卧撑技术动作,学会运用立卧撑进行体育锻炼的方法,发展学生灵敏反应素质,为学生养成体育锻炼习惯打下基础

情感目标:学生在练习中能获得积极情感体验,培养学生自尊自信、坚韧顽强、进取向上品质和相互尊重关心、相互鼓励合作精神,培养学生创新意识和能力,发展学生独特个性

本课重点:1 成俯卧撑时不要塌腰、撅臀

2 连续练习时注重身体姿势

本课难点:成俯卧撑时不要塌腰、撅臀

三、教学方法运用:

1、教法:本课教学我突出学生的主体地位和师生的平等关系,运用商量的语言引导学生积极参与,使学生真正成为学习的主人,采用情绪激励法,以语言激励激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学习。采用完整和分解法,带领学生练习,循序渐进、直观教学,树立学生自信心,采用讲解法和游戏法,通过教师的讲解和学生的练习,使学生更快、更好地掌握技术动作,采用陈述式评价法,对学生进行及时表扬、鼓励,促进学生向正确、有益方向发展

2、学法:本课在学法上主要采用了重复学习法和小组合作学习法。为学生创建开放的学习环境,激发学生的学习积极性、主动性 ,鼓励学生革新练习方法,培养学生创新能力,促进学生个性发展。

四、场地与器材准备:

在篮球场中圈两侧各摆两排小体操垫成弧形,每排十个小体操垫,内排小体操垫弧顶距中圈圆心四米,两个垫子之间间距1.5米,外排垫子距内排垫子三米,在内排两个垫子的中线上摆放,中圈内摆放小体操垫一个,小黑板一面,录音机一台

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