所谓说课，就是教师备课之后讲课之前把教材等方面的思路面对面地对听众讲述的教研活动，希望下面这篇二年级下册体育行进间运球说课稿可以对大家有所帮助!

一、说内容

1、内容主题：

(1)、篮球：行进间运球 3――(3)

(2)、拓展： 滚 灯 3――(2)

2、内容分析：

球类是在小学二年级中基本内容Ⅱ中的学习内容，篮球作为其中一种，而且是广为人知的运动，基于小学二年级学生的能力，身体素质等多方面因素，把行进间运球作为教学主题，并定为3次课，其目的旨在提高控球的技术，发展控球能力和协调性及机智、灵活等身体素质。培养学生相互配合协作的集体主义观念。

滚灯是我们奉贤传统的体育项目，奉贤是中国滚灯之乡。大家肯定会对滚灯感兴趣，什么是滚灯?在这里我简单的介绍一下奉贤滚灯是流传于江南桥乡奉贤的一种集舞蹈、杂技、体育为一体的传统民间艺术，已有120多年的发展历史。相传这是当年百姓为欢迎太平军的到来而创造的一种民间赛灯艺术。整套滚灯舞蹈表达了欢庆喜悦的心情，是民间节庆欢乐经常运用的艺术形式。舞滚灯在奉贤被叫作“跳滚灯”，舞者多为男子，以单人和双人表演为主，为使其表演更具观赏性，现发展演变到多人群体舞灯，亦有女子参加。滚灯表演在演变发展中日臻完美，揉进了许多现代体育和舞蹈动作。

大家知道人人都是德育工作者，体育课也不例外，因此在课中结合“两纲精神”，把滚灯也作为学习内容之一，渗透爱家乡、爱传统体育活动的教育是必不可少的。

二、学习目标

1、发展学生灵敏素质，增强学生协调能力

2、体验单手或双手交替过障碍运球的方法，提高学生的运球能力

3、培养学生对篮球运动的兴趣，激发积极参与意识

4、在学练中体现互助合作集体意识

三、重、难点：

1、重点：运球过障碍。

2、难点：过障碍是能交换手

四、说学情

小学二年级的学生正处于身体发育的准备阶段，好动，喜欢玩球和参加活动性的游戏。所以在课的过程中应选择适应他们生理和心理特征的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。

(1)有利因素：学生比较好动、活泼、好胜心强，求知欲望高，只要引导得当，学生的学习积极性和主动性就容易实现。

(2)不利因素：学生有意注意力集中较差，依赖性强，缺乏合作精神等不良心理倾向，

五、说教法

针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养想象创新能力”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：

1、讲解法教学：精讲多练，抓住重难点。

2、示范法教学：动作规范、美观，具有模仿性和灵活性。

3、问题教学：给学生思考，想象空间，提高学生自己解决问题的能力。

4、启发教学：启发、引导学生突破瓶颈，来掌握技术动作，

5、团体教学：发挥学生的主体地位，通过小团体比赛互相促进提高

六、说学法

1、尝试：根据提示，自我尝试

2、模仿：对老师、同伴的榜样动作进行模仿

3、合作：多种合作方式学习，发挥集体的力量共同提高

七、说课的过程

根据小学体育课的特点，我将它分为引发兴趣、愉悦身心、育心强体和恢复身心四个阶段。

(一)、引发兴趣阶段。1分钟

课堂常规、师生问好、宣布课的内容、导入课题。

练习时间：30秒 队形：四列横队

(二)、愉悦身心阶段。3分钟

热身运动“请你和我一起做”

练习时间：2分钟 队形：散点

(三)、育心强体阶段。16分钟

1、篮球：行进间运球

本课的主体部分，是教与学的关键，采用多样分组和不分组的形式;以教师为主导，学生为主体，练习为主线，围绕教学目标的任务展开。

(1)、直线运球：每人练习2至3次，

练习时间 2分钟 队形：分组直线

(2)、绕障碍运球