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一、  用“   ”画出句子中带点字的正确读音。(3分)

1、李虹拿着扇(shān  shàn)子，对着妈妈扇(shān  shàn)啊扇啊，扇乱了妈妈的长发(fā  fà)，可妈妈送给了她一个发(fā  fà)自内心的微笑。

2、一切准备停当(dāng dàng)之后，小男孩开始给高尔基照相(xiāng  xiàng)。

二、照样子，先给下面的字组词，再换偏旁变成新字，然后给新字组词。(6分)

例：遍(一遍)  编(编写)

傍(      )      (      )        耍(      )       (       )

穷(      )      (      )        推(      )       (       )

三、积累词语(6+2+2分)

1、            将下列的词语补充完整。

(   )口同(   )    (   )近(   )名      不(   )不(   )

如(   )以(   )    千里(   )(   )      (   )头(   )气

2、写两个你本学期积累的四字词语(不能重复试卷中出现的四字词语)：

3、像“静悄悄”这样的词语很有趣，请再写两个。

四、认真读句子，填上合适的词语。(4分)

望着轻轻地(      )天空的风筝，孙子快活地(     )，奶奶甜甜地(     )，树上的小鸟好奇地(      )风筝，好像在说：“这玩意也会飞?”

五、佳句积累：在空白处填上正确的句子或词语。(6分)

1、                      ，六月葫芦弯似弓。

2、                ，眼见为实。  3、    不学 ，老       。

4、山重水复疑无路，                       。

5、红红的枫叶像一枚枚邮票，            ，邮来了秋天的        。

6、西沙群岛一带的海水            ，            ：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

六、 古诗积累(2+3分)

1、《九月九日忆山东兄弟》是     代著名诗人       写的，诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是                          。

2、蓬头稚子学垂纶，                    。                     ，

怕得鱼惊不应人，这首诗选自《                   》。

第二部分：阅读积累与运用(28分)

一、认真阅读《掌声》一课，回答下面的问题。(13分)

上小学的时候，我们班有个叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得了小儿麻痹症，腿脚落(luò  lào)下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。

一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚刚从别处调(diào  tiáo)来的，还不知道英子的情况。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤 然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说 得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她学跳舞。

几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”