三年级语文：《语文百花园三》教学设计

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了三年级语文：《语文百花园三》教学设计，供大家参考，希望对大家有所帮助!

三年级语文：《语文百花园三》教学设计

设计理念：

语文教学要重视综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验和已有知识去探求新知，以拓展学生的知识面。在教学过程中，通过生生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作、探究的学习方式。同时通过各种形式的读、议、练、说、评等，来调动学生的学习积极性，使学生在乐中学到知识，学到方法。

教学内容：

语文园地三所有内容，包括：语海畅游、积少成多、阅读平台、能说会道、笔下生辉五项内容。

教学目标：

1.引导学生在运用中区别同音字。

2.积累ABB式的重叠词。

3.学会进行句型转换，即“把字句”与“被字句”的相互转换。

4.丰富语言积累：有关学习方面的名人名言。

5.通过学习阅读材料是学生受到启发：要从小养成认真观察，勤于思考的习惯。

6.学会向老师请假或请别人帮助请假，并会写请假条。

教学重难点：

阅读有关请假条的内容，分析向老师请假的方法，习作时，将分析探究到的方法运用到习作中。

教学准备：多媒体课件

教学课时：三课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

1.引导学生在运用中区别同音字。

2.积累ABB式的重叠词。

3.学会进行句型转换，即“把字句”与“被字句”的相互转换。

4.丰富语言积累：有关学习方面的名人名言。

教学过程：

一、 谈话导入：

同学们，第三单元的学习接近尾声了，在这一个单元的学习中，我们看到了许多有趣的现象，从中认识到要想有新的发现，就要像科学家那样，细观察，勤思考。多动手，与此同时，我们还收获了一些学习语文的方法，这节课我们来整理近一段时间的语文知识，运用我们的语文能力去大显身手一番!让我们一起走进 “语文百花园三”(板书课题)。

(设计意图：用简洁的语言回顾单元重点，导引出本节课的任务，更重要的是，让学生知道，语文学习的目的，就是实际运用。)

二、 语海畅游

你认为汉字有趣吗?举例说说。(捕捉信息，进入同音字区别的学习)

1.打开书看看“汉字真有趣”，先读一读，然后说说读后知道了什么。

2.你认为怎样才能将同音字用准确。(先组词，再造句，在具体的语境中区别字义，达到准确运用。)

3.用“须”和“需”扩词、造句，再次说说这两个字的字义区别。

4.举例说说，还有那些像这样有趣的汉字，并进行区别。

(如：静和净，领和岭等等)

(设计意图：激发学生的主动意识，自主探究出同音字的区别方法，再运用方法去拓展练习，学生不仅获得了“鱼”，也会去运用“渔”去捕获更多的“鱼”。)