第 二 课 时
教学目标：
完成“阅读平台”与“能说会道”。
教学准备：
向家长了解汇款的操作方法。
教学过程：
一、阅读平台：第一次汇款
1、谈话导入。
(1)组织谈话：什么叫汇款?你们汇过款吗?谁知道汇款时的操作方法?
(2)学生自由发言，引导初步认识汇款。
(3)导入：今天，我们就来了解一位小朋友第一次汇款的经历。
(4)板书短文题目，齐读。
2、自由读短文，要求读准每一个字音。遇到不会读的字可以查字典，也可以请教同学。
3、听老师范读短文，想：短文写了一件什么事?
(主要写“我”到邮局第一次汇款，把钱汇给兴安小学因贫困而失学的几位学生。)
4、谁能根据文中的描述来介绍一下汇款的操作过程。
(1)指名反馈，评议、补充。
(2)教师小结，启发认识。
填汇款单(填上钱数、收款人与汇款人的姓名、地址、邮政编码以及附言)→将汇款、汇款单、寄费交给柜台阿姨→换回汇款收据。
(3)学生齐读短文5、6自然段。
5、讨论交流，体悟明理。
(1)说说为什么“回家的路上，我心里美滋滋的”?
(2)学生畅所欲言。
(3)教师小结：“我”顺利地将自己平时积攒的52元8角钱寄给了兴安小学因贫困而失学的几个学生，“我” 觉得自己为他们做了力所能及的事情，所以“我”的心里美滋滋的，“我”期待着他们能早日重回校园。
(4)谈谈：读了这篇短文，你有什么想法或感受?
(引导学生学会伸出双手奉献爱心。)
6、 你也做一回小作者，向失学的同学献爱心，把你的零用钱汇给他们，你会填写汇款单吗?先用铅笔在书中的汇款单上练习填一填。
7、同桌互相看看对方填得怎么样，大家讨论讨论应该怎样填。
8、 老师评点。
【设计意图：在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。】
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