《一个小山村的故事》教案

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了《一个小山村的故事》教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!

《一个小山村的故事》教案

《一个小山村的故事》是语文S版第五册第七单元的一篇精读课文。本单元是以环境保护为主的课文，训练重点是“理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。”引导学生了解大自然的美丽并受到启迪，为保护生态环境和美好家园做出自己的贡献。

本文讲了一个美丽的小山村，由于人们过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大的削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小山村卷走的故事。

教学目标：

1、知识目标：有感情的朗读课文，学生通过朗读、交流，悟出课文中蕴含的道理。

2、技能目标：在学习课文的过程中，培养学生的听说读写的能力。

3、情感目标：教育学生从小热爱大自然、保护大自然，告诉他们要注意保护环境，否则将受到大自然的惩罚。

教学重难点：

引导学生了解小山村被洪水卷去的原因，使学生懂得不爱护大自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。

教学过程设计：

一、画面导入，直入课题：

1、播放警笛声。

师：听，发生了什么事?我们一起去看看吧!

2、播放洪水冲走村庄的课件。

师：你看见了什么?(学生自己说所见所感。)

师：这场咆哮的洪水毁灭了村庄，吞没了家园，带走了人们宝贵的生命，厄运是什么原因造成的?灾难为何降临?带着这个问题让我们继续走进《一个小山村的故事》，相信从学习中你会找到答案。(设计意图：三年级学生的直观形象思维占主导地位，通过播放警笛声引起了学生的注意，震撼人心的洪水冲走村庄的画面，使学生在视觉上受到冲击，带着“灾难为何降临?”这个问题直接进入本课的学习。)

二、学习第一自然段，感受小山村的美丽。

1、回忆课文讲了一个什么样的故事?(总结：一个美丽的小山村在一场洪水过后而消失的故事。)

板书：美丽→消失。

2、美丽的小山村消失了，这是一个怎样美丽的小山村呢?

出示美丽小山村的图片。通过学生的细心观察用一些词语来形容小山村的美。(总结：山清水秀、鸟语花香、树木茂盛、风景如画、空气清新等)

3、朗读第一自然段，感受文中具体描写小山村的句子，从中找出哪些词语是描写小山村的美丽?(总结：郁郁葱葱、清澈见底、婉转、自由自在)

4、指导朗读：

师：这里真是人间仙境，世外桃源，有茂盛的树林，清脆的鸟鸣，潺潺的溪流，你喜欢这个小山村吗?如果你生活在这里，你的心情会是怎样的?

指导学生带着高兴愉快幸福的心情朗读第一自然段。

评价学生的朗读。

(设计意图：通过播放课件带领学生初次欣赏小山村的美丽，联系文中的第一段，更深刻地了解小山村美的如诗如画，让学生感受到这是一处人间仙境，世外桃源，美的让人流连忘返，并通过朗读把这种美表达出来。)[

三、学习第五段，感受灾难来临。

1、就是这样一个令人向往的小山村却在一场来势汹汹的洪水过后消失了。学生找出小山村消失的段落。教师进行配乐朗诵，让学生谈谈从这一段中知道了什么。

(总结：①雨下的特别大、特别多。理解：雨水奇多、大雨没喘气儿、咆哮等词语。②小山村被洪水冲走了。)

2、体会心情：

师：当你看到可爱的鸟儿、欢快的鱼而被咆哮的洪水冲走时，你的心情如何?

当你看到牲畜、家具、房屋、可怜的人们被汹涌的洪水冲走时，你的心情如何?

(总结：痛心、惋惜的心情。)

3、指导朗读。

指导学生带着痛心惋惜的心情朗读第五段。

(设计意图：小山村是美丽的，然而美丽的东西总是短暂，笔锋一转第五自然段描写了来势汹汹的洪水吞没了小山村。第五自然段与第一自然段的描写形成了鲜明的对比，给学生留下了深刻的印象。教师充满悲情的配乐朗诵，更让学生为小山村的消失而痛心惋惜。学生很自然的产生疑问：“悲剧为何会发生?”)