【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了三年级英语Where is my ruler C Story time教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!
三年级英语Where is my ruler C Story time教案
PEP Book2
Unit5 Where is my ruler?
Part(C) Story time
教学目标与要求
1. 复习巩固第五单元所学的bus, jeep, taxi, bike, lamp, desk, chair, walkman等单词。 2. 复习巩固in，on, under等几个介词及含它们的应用。 3. 学习运用Are you …?句型来询问和猜测物品或人物的位置。 4. 了解国际儿童节的英文表达法。
重点
五单元所学的重点单词。 Are you in/under…? 句型。
难点
Are you… ?句型的应用。
教具
录音机，磁带，教学挂图，五单元所学单词的图片和词卡。一个小球和盒子。
教学环节
师生活动
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准备活动
1. 放55页Let’s sing 的歌曲：Hide and Seek. 让学生理解短语Hide and seek的含义。 2. 利用51页的图片操练对话： Where is the …? It’s in/on/under…. 【设计意图】活跃气氛，调动学生学习兴趣。复习本单元所学的单词和主要句型。为本课时的教学做好铺垫。
教学环节
师生活动
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阅读前活动
1. 教师出示五单元所学的单词图片和词卡复习所学单词。并
通过把这些图片放到不同的位置来复习：
Where is the …?
It’s in the desk.
It’s on the chair.
It’s under the chair. 等。
【设计意图】通过复习所学内容，进一步巩固所学知识。也为本课时的教学做铺垫。 2. 教师出示小球和盒子，通过小球在盒子的不同位置操练in, on, under. 同时学习behind这个单词。在学生理解和会读这个单词后，教师通过不同的物品位置变化来操练这个单词的使用。 【设计意图】通过具体的情景教学，学习新知。并紧接着进行机械性操练，有助于学生掌握和运用新知识。 3. 在操练完behind 后，教师故意装着找不到小球了，引出I can’t find my ball. 帮助学生理解 can’t find的含义。并领读。 【设计意图】学习can’t find，为短文的阅读扫清障碍。
教学环节
师生活动
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阅读中活动
1. General reading. 略读。
看图快速阅读，完成下面的判断题：
Zip is in under the table. ( )
Zip is in the toy box. ( )
【设计意图】
快速阅读，理解语篇的大意;通过简单的判断，带给学生阅读的自信。
2. Detailed reading. 细读。
带着问题细读文章，完成细节题：
(1) Is Zip under the bed?
( 2 ) Where is Zip?