【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了三年级英语Where is my ruler A Let's talk教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!
三年级英语Where is my ruler A Let's talk教案
教 学 目 标 与 要 求
听懂、会说：Where is …? It’s in/on/under …. 等句型，并能在日常生活中自然运用。要求发音准确，语调自然。
重点
Where is …? It’s in/on/under …
难点
In, on, under的正确运用。
教具
录音机，相关磁带，玩具图片及词卡，玩具实物，玩具箱，书包，头饰，学生准备文具
教学环节
师生活动
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准备活动
1. Let’s chant:
在chant时，教师将Where is your…? 板书在黑板上。
【设计意图】活跃气氛吸引学生注意力。为本课新句型的教学做铺垫
2. 利用三上Unit6 中的玩具图片及词卡复习下列单词：
car, box, ball, plane, doll. 在复习时，可以利用下面的句型进行提问。What’s this? Do you like cars?等。
【设计意图】为本课新内容的教学做铺垫。
教学环节
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新知呈现
1. 教师将car, doll, plane等玩具放在box中，举起box问学生：What’s this?学生会回答：It’s a box. 师接着说：Yes, It’s a box. It’s a toy box.出示玩具图片说：Look! They are toys. 教读toy 和toy box.
2. 教师将car放到toy box的上面，对学生说：Look! Where is the car?边说边讲the car 板书到黑板刚才板书的句子中，代替your… . 帮学生理解这个句子的含义并回答：It’s on the toy box.板书这个句子，教读on及这个句子。在学生明确了on的用法之后，教师分别把小汽车放到课桌上，书上，椅子上，书包上等位置。操练句型：Where is the car? It’s on the desk/book/chair/bag.
3. 用上述方式，再分别引出 in和under. 并操练句型
Where is the car? It’s in/under ….(引出under时，要特别注意它的发音)
4.再分别用其他的物品，如：ball, doll, plane等来操练句型
Where is the… It’s on/in/under….
5. 出示car 的图片说：Mike has a new car. But he can’t find it. Where is his car? 简单介绍情境后。让学生听录音，引出本课的对话。
【设计意图】通过情景教学，循序渐进地自然引出新知，然后进行充分的操练。让学生对新内容有一个比较牢固的把握，为新对话的学习扫清了障碍。
教学环节
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巩固练习
1. 听两遍录音后，让学生回答：
Where is the car? It’s under the chair.
【设计意图】遵循听说领先的原则，让学生先对对话内容有一个整体的了解，并感知句子的发音。为下一步的朗读对话做一个铺垫。 2. 让学生跟录音读对话 教师领读。
【设计意图】让学生模仿录音内容读对话，跟教师读对话，听音正音。培养学生的语感。Xkb1.com 3. 学生自读对话，向老师提问有关单词发音和句意等方面的问题。
【设计意图】让学生自读对话。并提出自己的问题，培养学生良好的学习习惯和思考能力。 4. 师生分角色读对话 全班男女生分角色读 两人一组分角色读 检查读的情况。
5. 让学戴上头饰表演对话。表扬表演优秀的同学。
【设计意图】通过学生齐读，培养学生的语感，给读不熟练的同学一个跟他人读对话的机会。让学生熟悉对话。通过表演展示，激励学生踊跃发言。
6. Let’s practice:
两人对话：学生拿出自己的铅笔盒，他们可以选择自己喜欢的文具，放在铅笔盒的上面、下面或里面，来进行如下对话：