教学重点：有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的学习，并用英语介绍文具。
教学难点 ：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。
教具准备：1教学课件
2本课相应的文具(实物)和教师卡片
3学生用卡片
教学过程 ：
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1)师生共唱英语歌曲 “Hello”
(2)请几名学生带上Sarah， Wu Yifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello， Sarah! Hi， Wu Yifan!
(3)游戏
游戏为“听声音，识朋友”，教师请几名学生到讲台前，其他学生蒙住眼睛，讲台前的几名学生之一变换语音语调和名字说Hello. I’m…蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话，猜对的学生为本组得一分。还可以改为让蒙住眼睛的一名学生猜，是谁说的Hello，如果猜中，要说Yes， I’m… 如果猜错，要说No， I’m…猜对得一分。
(4)将学生分为小组，可2—4人一组练习自我介绍用语。
2 呈现新知 （Presentation）
(1)利用课件呈现新知
[图一] 本册教材主要人物之一“小棕熊”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周围。教师通过图片指引学生说出今天是“小棕熊”的生日，让学生们一起唱英文生日歌，并提示“Happy birthday to you”是“祝你生日快乐”的意思。教师介绍“小棕熊”的爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物(拿出准备好的实物)。
[图二]小棕熊打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon， pencil， pen， eraser， ruler。文具展示出来后停留在画面上，不消失。
(2)学习新知
在初步了解新知后，教师给学生出示文具，教新单crayon， pencil， pen， eraser， ruler。教学时，如果遇到有的学生能力较强，可充分发挥学生的潜能，在老师指导下由学生教学生，学生检查学生。
(教学时特别注意crayon，eraser 两个单词的发音，对于多音节单词，教师应语速略放慢，待学生较好掌握后改为正常语速)
(3)游戏 Show me your…
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