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2012-11-06
【编者按】为了丰富同学们的学习生活,威廉希尔app 小学频道搜集整理了鄂教版六年级语文上册第四单元测试卷,供大家参考,希望对大家有所帮助!
鄂教版六年级语文上册第四单元测试卷
班级 姓名 分数
一、一字多音,难不倒我,选择正确的读音打“√”哦!O(∩_∩)O~呵呵!(8分)
闷(mēn mèn)死 宁静(nīng nìng)
沉闷(mēn mèn) 宁(nīng nìng)可
似(sì shì)乎 唱和(hé hè)
似(sì shì)的 和(hé hè)气
二、一字多义,我更会做呢?信不信由你,O(∩_∩)O嘿嘿!(3分)
醉:(1)神志不清;(2)过分地爱好;(3)用酒泡制食品。
1.浪花那么白,白得叫人心醉。( )
2.醉翁之意不在酒。 ( )
3.醉虾、醉枣都非常好吃。 ( )
三、我的地盘,我做主。(*^__^*) 嘻嘻……!(4分)
填写合适的关联词哦!
1.( )海是什么颜色,当双手捧起海水时( )是无色透明的。
2.( )在大连、北戴河( )烟台,我看到的海基本上是草绿色的。
3.( )都是天蓝色的海,( )有深浅的区别。
4.( )歌里唱过“小蚂蚁,爱劳动,一天到晚忙做工”,( )对蚂蚁我有特别的好感。
四、把下列成语按其结构或意思特点分类啊!你会吗?当然会O(∩_∩)O~好好!(5分)
轻描淡写 真心实意 千言万语 顶天立地
高瞻远瞩 喜新厌旧 同甘共苦 出生入死
温馨提示:注意加点的字哦!
类似“成群结队”的:
类似“深入浅出”的:
我还会自己写呢?
五、病句医院有名医。(^o^)/~哇哇!(6分)
1.原因大概全部找到,新办法便随之而来。
2.海是什么颜色的?对这个问题,估计多数人全都回答:蓝的。
3.遗憾的是不能像玻璃杯一样从外面视察它们了。
六、想一想,连一连,小菜一碟哦!O(∩_∩)O哈哈~!(6分)
1.他山之石,可以攻玉。 《三国演义》
2.爱与敬,其政之本也。 《诗经》
3.名垂竹帛,功标青史。 《礼记》
4.奉公守法 赵高
5.指鹿为马 赵括
6.纸上谈兵 赵奢
七、课堂听讲大检阅,相信你听讲很认真吧!(⊙v⊙)嗯嗯!(8分)(备注:亮点题)
1.《海的颜色》一文的体裁是 。“融化了的盐也是没有颜色的,浪花又都这么白,白得叫人心醉。”这句话采用了 表达方法。这篇课文告诉我们要有 的科学精神, 的科学态度。
2.《囚蚁》一文通过作者两次养蚂蚁的经过,使作者明白了 的道理。
3.《童年的发现》一文中:“我明白了——世界上所有重大的发明和发现,都是一帆风顺的。”你的理解是: 。
这篇课文反映了儿童 的特点和惊人的 。
八、简单的关卡,轻松的闯关,成功的喜悦(8分)(备注:亮点题)
A.知识理解关。[
海是什么颜色的?
对这个问题,估计多数人会回答:蓝的。
聪明的你是怎么认为的呢?
我认为海的颜色是:
B.课文启示关。
《海的颜色》这篇课文告诉你一个什么道理呢?
我的理解是:
C.口语交际关。
爱科学,学科学是我们少年儿童的责任。你打算怎么告诉你的父母——海的颜色是什么呢?快快闯关吧!祝贺你闯关成功哟!
九、课内阅读大回放。(7分)
原因既已找到,新的办法便随之而来。我找来一只火柴盒子,准备为蚂蚁们做一个新居。怕它们再闷死,我命令妹妹用大头针在火柴壳上扎出一些小洞眼,作为透气孔。当时已是深秋,天气有些冷,于是妹妹又有新的担忧:“火柴盒里很冷,小蚂蚁要冻死的!”对,想办法吧。在妹妹的眼里,我这个比她大一岁的哥哥是无所不能的。我果然想出办法来:从保暖用的草饭窝里抽出几根稻草,用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里,这样,我们的蚂蚁客人就有了一个又透气又暖和的新居了。我和妹妹又抓来一些蚂蚁关进火柴盒里,还放进一些饼干屑,我们相信蚂蚁们会喜欢这个新家。遗憾的是不能像玻璃瓶一样在外面可以观察它们了。但可以用耳朵来听,把火柴盒贴在耳朵上,可以听见它们的脚步声。这些窸窸窣窣的声音极其轻微,必须在夜深人静时听,而且要平心静气地听。在这若有若无的微响中,我曾经有过不少奇妙的遐想,我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大,它们长出了美丽的翅膀,像一群威风凛凛的大蟋蟀……
然而的试验还是没有成功。不到两天时间,火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪。我也终于明白,蚂蚁们是不愿意被关起来的,它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗,也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说,没有什么比自由的生活更为可贵。
1.作者为蚂蚁“修建了”两次家,而事情的结局是:
第一次结果:
第二次结果:
2.划线句子在文中起怎样的作用?
3.从文中我们可以看出作者童年时是一个怎样的孩子?
4.请根据文章内容找出对本文分析有误的一项。 ( )
A.本文通过对童年故事的回忆,告诉我们要珍爱小动物。
B.作者对蚂蚁的两次“观察”有所不同:一次是用眼看,一次是用耳听。
C.作者以接近儿童的口吻叙述,让读者与作者更加贴近,更能感受到作者的童心、童趣。
D.本文以“囚蚁”为题,和结尾处的议论相呼应,使文章结构浑然一体。
标签:六年级语文试卷
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