【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了北师大版六年级语文上册公开课荷塘旧事教案设计，供大家参考，希望对大家有所帮助!
北师大版六年级语文上册公开课荷塘旧事教案设计
班级情况、学生特点分析
本班学生共有22人，男女比例是2：1，大部分学生身心健康，只有三个孩子的家庭因父母离异或外出打工，孩子缺少关爱，思想不够上进，学习不努力。作为四年级孩子，已经初步有了自主学习和独立阅读的能力，能够初步具有通过文本体会作者情感的能力。
教材内容分析
《荷塘旧事》是一篇回忆性的写景叙事散文。文章中多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷塘的美丽景色。其中，还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的
一件往事。通过美景旧事，抒发了作者赞美自然，赞美人类纯朴的爱的思想感情。
教学目标：
1、学会本课生字新词。理解“憨直”、“浮光跃金”、“不可名状”、“憨直”等词语的意思。
2、景物描写的方法和作用。
3、体会作者赞美自然、赞美人类淳朴的爱的思想感情。
4、培养学生的阅读能力，理解分析能力和感悟能力。
教学重难点分析
1、景物描写的方法和作用。
2、对小伙伴们性格的理解。体会作者的思想感情。
教学课时:2课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入 ，课题质疑
1、今天我们来学习《往事》这一单元的一篇新课文《荷塘旧事》。板书课题。
2、解题，课题质疑。“ 旧”是什么意思?“旧事”呢?“荷塘旧事”呢?
师问：读了课题，你想知道什么?
二、初读课文
1、师配乐范读。
2、昨天已经布置预习了，我们先来检查一下生字词语。(出示生字、词语课件)
3、指名分段读课文，及时纠正。
4、说一说本文主要讲了什么?(板书：美景、趣事)能不能用文章中一句话概括全文?(我怀念那荷塘，在那里我认识了大自然和谐的美和人类纯朴的爱。)(出示课件)读了这句话，你想知道什么?(生答)(板书：和谐的美 纯朴的爱)
5、生自由读课文.提问:你仿佛看到一个怎样的荷塘?(生答)说了这么多的词语，最能表达这荷塘的是(美丽)。那么，作者是怎样描写这荷塘的美的，我们下节课再来学习。
三、课堂练习
1、找出文中的比喻句，看看把什么比作什么。
2、摘抄文中你喜欢的好词佳句。
四、作业布置
1、抄写生字词。
2、形近字组词。
缀( ) 颤( )恬( )
辍( ) 檀( )活( )
第二课时
一、复习导入
本文主要讲了什么?这节课我们继续学习这篇课文，看看作者是怎样描写荷塘的美。
二、精读课文
1、(预设：生找第三段)读第三段，谈体会。作者用什么方法体现了荷塘的美?(比喻)把什么比做什么?(出示课件)
2、作者用生动的词语和形象的比喻把荷塘写的这么美，谁想读一读?(指名读)
3、如果把(出示课件)改为“……”可以吗?(生答，谈原因)师结：因为有了这一围黑绿，所以映衬出泛着金光的月牙泡，这是一种怎样的美?(和谐)增一分则嫌多，减一分则嫌少，美的恰到好处，美的那么和谐，让我们一起来读一读这和谐的美。(出示课件)(板书夜晚)
4、刚才我们抓住了重点词句来体会月色下的荷塘的美，用同样的方法看白天的荷塘又是怎样一番景象?