(一) (二)
照顾孤儿(词语或短句概括) 怎样照顾
平日 做饭莱 教读书写字 挤 洗换床单 辛苦、劳累
不厌其烦
像……一样
节假日 去商店 逛公园 买衣服
一天深夜 给吃药 直奔医院
③交流，综合板书。
④怎样的照顾?请用书上的有关词句归纳。(交流，板书表格(二)。随机落实“不厌其烦”中“其”的意思。它，它们，指各种照顾。)
⑤说话。(展开议论。课堂说——同桌互说。)
a.联系本节内容，以表格(二)中的一个词为总起(或总结)，用上“既……又……”说一段话。
b.说的这段话中用上感叹、反问句式。
(3)读第一段，归纳段意。(点拨归并。借助表(二)归并第2节节意;1、2节节意归并为第一段段意。段意见“背景知识”。)
2.讲读第二段(4-7小节)。
(1)指名诵读。思考孔繁森用什么方法教育孤儿，教育他们什么。
(2)读孔繁森的话(第6小节)，认真理解。
①“兄妹俩回家乡生活了五天，回来后好像长大了许多”，才五天，怎么“长大了许多”?(转义，指懂事了许多。)
兄妹俩懂得了什么? (展开议论。要点：A.家乡还很穷，不应该对生活挑剔;B.长大有责任建设家乡，改变贫穷落后面貌，现在要努力学好知识;C “父亲”教育他们的用意：体验家乡父老乡亲的生活，立志改变穷困面貌。)
②“语重心长”是什么意思?(语辞诚恳，情意深长。)孔繁森的话和做法，包含了什么样的深长情意?(要点：对孩子、对藏族同胞深切的爱。)
②指导朗读。读出严肃、恳切的语气。
(3)概括第二段段意。
3.作业。完成作业本4、5两题。
第三课时
教学目标
学习课文第三段，体会“无私的爱”的含义。
重难点
学习课文第三段，体会“无私的爱”的含义。
教具
投影片小黑板录音机
教学过程
1.复习。根据意思写词语。[
3以婉转的语言劝导。( )
语言恳切有分量，情意探长。( )
从不嫌麻烦。( )
失去家庭，到处流浪。( )
2.讲读第三段。
(1)指名诵读。归纳段意。
(2)孔繁森为什么去医院献血换钱?怎么理解收养孤儿以后，钱就“更”紧了?(体会孔繁森对贫困藏族老乡的关怀、照顾之情。)