【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了六年级《碧螺春》教学案例，供大家参考，希望对大家有所帮助!
六年级《碧螺春》教学案例
教学目标：
1.弄清课文的段落层次;写好本课生字
2.自学生字新词，正确地朗读课文
教学重点：正确朗读课文
课前准备：朗读磁带
教学过程：
一.揭示课题：
当你看到了课题的时候，你想知道些什么呢?(激发学生兴趣)
二.自由轻声朗读课文
通过查字典和联系上下文自学生字新词(放给学生充分的时间自学)
三.检查自学效果
1.指名读生字词
提示注意：
捻：声母是“ n”
“搓”与“撮”读音相同
焙：读“b i”不能读成“p i”
2.质疑。(不理解的词语)
敏捷---动作等迅速而灵敏;
弥漫---充满、布满;
神采飞扬---形容人的脸上的神态焕发有精神。
四.学生按自然段试读课文，弄清每个自然段的意思
1.交流分段情况。
2.指名分段朗读课文。试说各段大意。教师随机指导朗读并归纳分段。
3.同位同学互查朗读一遍
五.指导写字。
1.先观察字行，掌握间架结构;
2.突出指导，“煞”、“茸”部首约占字的三分之一;“袄”字左边是“ ”，不要写成“ ”
3.学生描红，临写。
板书设计：
14.碧螺春
煞 汛 焙 袄 搓 捻 撮 茸