六年级"口语交际"语文教案

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了六年级"口语交际"语文教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!

人教版第八册第六单元口语交际教学设计

推荐一本好书

训练要求：

1、 展开讨论：什么样的书是好书?

2、 从最近读过的书里，挑选你认为好的书，介绍给同学。

3、 认真倾听别人的发言，有不同的看法可以提出来。

4、 评一评，看谁说得好。

训练准备：

1、 收集一些好书资料和关于书的格言。

2、 歌曲录音带。

3、 书写好的有关书的格言条幅。

训练重点：训练学生能用普通话清楚地表达自己地看法并认真倾听别人的发言。

训练过程：

一、活动导入：

同学们,伏尔泰说过：“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友，当我们再次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重复。”我们的学习离不开书，为了更好地建设祖国，我们要多读书，读好书，谁能说一说那些方面的书才能称为好书呢?

二、展开讨论：

1、 生四人小组讨论，师参与。

2、 汇报交流，师归纳并板书(如：内容丰富、文笔优美……)

三、推荐好书：

1、 师：刚才大家谈得非常好，可见大家平时都很喜欢读好书。是啊!读一本好书，就好象和一个品德高尚的人谈话，下面就请同学们从你最近读过的书里，挑选你认为好的书，推荐给同学。你可以概括的说说书的主要内容，也可以简略谈谈你对这本书的看法，还可以谈谈你从这本书中得到的启示。(注意：老师还要考考同学们的倾听能力，等下我还要点名复述的哦!)

2、 学生交流。(相机指名复述)

3、 师生共同评价。师相机归纳表达的要求，如：具体生动，普通话标准，内容充实、仪态大方……

4、 师着重提示，表达自己的观点，说一段话时，一定要注意结构：总—分—总。

5、 再指名学生说，学生评。

5、 从发言者中评选出落落大方奖、语言流畅奖、内容充实奖。(板书奖项)