【编者按】为了丰富同学们的学习生活，威廉希尔app 小学频道搜集整理了六年级英语what does she do第三课时教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!
六年级英语what does she do第三课时教案
课前准备
1.教师准备本单元A部分的单词卡片，四年级上册B Let's learn部分的单词卡一套自制的家庭成员卡片。
2.教师准备一个大的空盒子和一位朋友的图片和资料词卡。
3.学生准备一些名人的图片。
教学步骤和建议
1.热身(Warm-up)
“炸弹”活动
复习A Let's learn部分的职业词汇和Pronunciation部分的例词及含有该部分’
的词汇。活动具体操作方法详见本单元供选择的游戏。为使这个游戏更富激性，可以把学生分成两队，让两个队轮流说字母进行比赛。
2.预习(Preview)
(1)将全班分成两大组。教师从A Let's learn部分的单词卡片中任意抽取一张，举起来，两大组根据卡片内容做问答练习：What does he/she do? He's/She，s a (profession).
(2)教师出示有关职业和家庭成员的单词卡片，请两名自愿上台表演的学生仿 A Let's talk部分内容做对话表演。
3. 新课呈现(Presentation)
Let"s read
(1) 教师发给每名学生一张纸条，让学生在纸条上写下自己的名字、外貌特征将来想从事的职业。然后四名学生一组进行投掷比赛，如果谁能把纸团扔进前面的大盒子里，就可以大声说：“I'm going to be a/an(profession).”如果纸团没有扔进盒子里，就没有机会大声说出自己将来想从事的职业。学生投掷进行得热烈的时候，教师大声说：“How exciting!”然后在黑板上板书How exciting!教师适时说几次“How exciting!”然后带读：“Exciting!game is exciting.How exciting!”学生跟说。
(2)猜一猜
教师从刚才游戏中使用的大纸盒里随意拿出一个纸团，把纸条上所写的人的特征和所向往的职业告诉学生，并提问：“Who's he/she?'’请学生猜一猜：写这张纸条的学生是谁。
(3) 教师课前准备一个朋友的照片或简笔画，把该人物的相关信息分别写在纸上附在相应的照片后面，然后向学生介绍：“This is my friend.教师鼓励学生提问，如：What does she/he like? What does she/he do? Where does she/he work? How does she/he go to work?教师回答，如：She/He works.…She/He goes to work by…