(1)指名读课文。

读后说说远处有什么。

(板书:像白云)

(2)课文中把羊儿比成了什么?

"一群群"和"一群"意思有什么不同?

"朵朵"可以改成"一朵"吗?为什么?

课文中的"飘动"是什么意思?

(3)看录像，体会意境。

1录像内容:左天地相接的地方，羊群移动，野花盛开，绿草如茵，牧民的歌声在经久不息地回响)

(4)指导朗读。

二、作业

1.练习写生字。(无、民)

"无"和"民"都是独体字，书写要居中。

2.练习有感情地朗读课文。

第三课时

一，复习检查

1.抽读生字卡片。

2.指名说说下列字的书写笔顺。

无 民

二、总结课文，指导背诵

1.有感情地齐读课文。

2.春天的早晨，草原上是什么样的?牧民们怎么样?

3.指导背诵。

(1)帮助学生理清线索脉络。

时间线索:鞭声响起 草原醒来 羊儿出圈 群羊如云

空间线索:醒来的草原 近处 远处

(2)指导学生练习背诵。

三、教学部分生字字形，指导写字

打:引导学生用熟字换偏旁的方法记忆。

书写时注意左窄右宽，左高右低。

欢:结合教学"又字旁"，注意末"捺"改"点"。书写时左窄右宽，左短右长。

牧:左右等宽、等高。

四、作业

1.在书上描红。

2.抄写生字词两遍。

3. 口头填空。

( )的鞭声 铺满新绿的( )

( )的羊群 朵朵飘动的( )

4.练习用"飘动"说一句话。

附板书:

5 草原的早晨

羊儿 牧民

涌 奔 跨 追