为此威廉希尔app 小学频道为大家提供了六年级语文上册蒙娜丽莎之约教学计划，希望可以作为大家的参考!

教学目标

1.读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。

2.有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。

3.感受世界名画的魅力。

教学重难点：

对照插图，把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来，欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑，引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力。

教学准备：

1.课前，安排学生查阅达芬奇及蒙娜丽莎的资料。

2.学生读数课文，并根据阅读提示学习，要求在读懂的地方写上自己的体会，不懂的地方标上“?”。

3.教师准备多媒体课件。

教学过程：

(一)激发兴趣，导入新课

1.(CAI：卢浮宫图片及《维纳斯》《胜利女神》)卢浮宫是目前世界三大博物馆之一，其艺术藏品种类丰富，档次之高，堪称世界一流。有最重要的镇宫三宝，其中两件是雕塑作品，看，它们分别是米洛的《维纳斯》和萨莫特拉斯的《胜利女神》。还有一宝是一幅油画，她就是诞生于意大利文艺复兴巨匠达·芬奇笔下的名画《蒙娜丽莎》。

2.今天就让我们一起跟随作者，到纽约大都会博物馆共赴——(齐读课题)!

(二)认读词语，扫清障碍

1.(CAI：词语)要欣赏世界名画还是需要一定的知识储备，我们先来认识一些词语。

2.齐读词语，认准字音，看清字形。

3.强调易错字的读音：悄(qiǎo)然肖(xiào)像

(三)初读课文，感知大意。

1.学生快速默读课文，要求：读通课文，想想课文主要写了什么?

2.反馈交流。(提示：在概括课文的主要内容时可以用上一些关联词语：先写„„然后写„„最后写„„) 课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因;接着介绍了《蒙娜丽莎》画像，具体介绍了画的尺寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景;最后告诉大家，蒙娜丽莎给人带来心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。

(四)品读课文，感受魅力

1.出示《蒙娜丽莎》的图画，让学生自由观赏，谈谈感受!(可以谈画面内容，也可以谈你对这幅画的评价，还可以谈你知道的有关这幅画或作者的资料)

2.默读课文，看看课文哪几个自然段具体介绍了这幅名画，找到课文5──7自然段。

3.课文是怎样具体介绍《蒙娜丽莎》这幅画的呢?学习5──7自然段。

(CAI：学习提示)

(1)默读，用()找出介绍画像内容的语句。

(2)对照插图，读读语句，谈谈感受。

4.学生分小组学习。

5.全班交流，感受名画的魅力。

提问：作者是如何描写这幅世界名画，向我们展现她的魅力的呢?