教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。威廉希尔app 小学频道为大家提供六年级语文怀念母亲教学计划

教学目标：

1、准确认读课文中生字，正确读写“真挚、朦胧、凄凉、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。

2、通过朗读课文，理清课文主线，了解“母亲”指的是什么。

3、品味含义深刻的句子，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。

教学重难点：

品读重点语句，感受作者对两个母亲的敬意和爱慕。

教学过程:

一、激情导入：

(板书母亲)母亲，多么熟悉的字眼，多么亲切地称呼。我们曾无数次的呼

唤着母亲，无数次的沐浴着母亲的爱。让我们轻轻地呼唤一声——母亲。这节课让我们一同走进《怀念母亲》

二、初读感知

1、自由朗读课文，读准字音读通句子，并回顾预习内容在小组内交流。

2、全班交流：

(1)小组长汇报生字词书写情况。

(2)教师指导出错率教大的字。

(3)易错字在《写字练习》上描一个写两个。

2、通过预习，你都学会了什么?

课题、作者、主要内容„„

三、细读理解

1、通过预习还有什么是你不理解的呢?(学生质疑)

2、这些问题归结起来就是(出示导学提示)：从那些词句中可以感受到作者

对两位母亲崇高的敬意和真挚的爱慕?请画出来读一读，也可以在句子旁边

写上自己的感受。

3、全班交流

A、对生身母亲的感情你从哪些语句当中体会到的呢?

(1)、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。„„

过渡“树欲静而风不止，自欲养而亲不待”在自己有能力赡养母亲的时候，

母亲却离开了自己，这怎么能不让作者难过、悔恨呢?带着这种感受读读这

几句话。

(2)我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

作者仿佛看见母亲()的面容

仿佛看见母亲()的身影

仿佛看见母亲()的眼睛

过渡：读到这，老师不由得想到了王维的两句话“独在异乡为异客，每逢佳

节倍思亲。”远在异国他乡，季老怀念的还仅仅是自己的生母吗?还有谁——(祖国母亲)

B、从那些词句中体会到了对祖国母亲的感情?

(1)不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

(2)我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 过渡：怀着对生身母亲及祖国母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕，作者在欧洲渡过了十一年。