威廉希尔app 小学频道为大家整理了五年级第九册语文青山处处埋忠骨，希望对大家制定教学计划有所启发!

学习目标：

1、认识8个生字。

2、有感情地朗读课文，了解描写人物的方法。

3、了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。

教学重点：

了解描写人物的方法。

教学难点：

体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。

教学流程：

一、诗句引题

1、引出诗句，同时播放理查德钢琴曲《神秘的花园》。

同学们，在历时三年的抗美援朝战争中，中国人民志愿军与朝鲜人民并肩作战，取得了伟大的胜利!在这三年里，中朝两国人民结下了比海还深的情谊;在这三年里，无数优秀的中华儿女为了保家卫国，献出了自己年轻的生命，却永远长眠在了朝鲜。

大家看大屏幕，这就是位于朝鲜平南道桧仓郡的中国人民志愿军烈士陵园。巍巍青山里，这一座座雕像下埋葬的就是我们最可爱的志愿军战士。出示诗句：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。落红不是无情物， 化作春泥更护花。”

”你能说说对这两句诗的理解吗?

2、初读课文

今天，我们就来学习以这首中的名句为题的课文——《青山处处埋忠骨》。板书课题。

自读要求：

(1)、正确、流利、有感情的朗读课文。

(2)、勾画出生字词。

二、检查预习

(1)、词语盘点

拟定 勋鉴 殉职 喃喃 奔赴 踌躇 黯然 眷恋

(2)、解释词语：勋鉴 殉职 踌躇 眷恋

(3)、本篇课文讲了一件什么事?

三、合作探究

1、文中讲到四封电报，请用( )标出每封电报的内容。

2、小组讨论预习案中表格里的第一封电报内容。(画出相关语句)

3、汇报交流：

预设：

第一封电报：

(1)、抗美援朝爆发后，新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战。可谁想，踏上朝鲜战场才四十多天，年仅28随的毛岸英就牺牲了。这就是由彭德怀司令亲手拟定的电报。 开竹小学 周媛

①读电文，感受战争的残酷

读读电报内容，你仿佛看到了什么情景?

②再读电文，感受主席的悲痛心情

请大家再读电文，想想毛岸英牺牲的这个消息，对毛主席来说，简直就是什么?指名回答。(噩耗、晴天霹雳------)板书：悲痛、噩耗。

(2)、生汇报找到的相关语句

(3)、交流并指导朗读。

①“从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。”

②“‘岸英!岸英!’主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。”

(4)、小结引读

四、合作交流： 自学第二封电报、第三封电报

汇报：预设