威廉希尔app 小学频道为大家提供四年级上册语文蟋蟀的住宅教学计划，希望对教学课程设置和提高教育水平有所帮助!

教材分析

这是一篇精读课文，作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。 课文开门见山地引出说明对象。接着，从蟋蟀对住宅的选择写起，由外而内地写了住宅的特点。最后，具体描述了蟋蟀修建住宅的经过。 在表达上，通篇采用拟人的手法，又运用比较、列举数字、比喻等多种说明方法，介绍蟋蟀的特点。课文生动而富儿童情趣。 选编这篇课文的意图主要是，在让学生把握课文主要内容的同时，体会作者表达的思想感情，揣摩文章表达的方法，教育学生做一个能吃苦耐劳的人。

教学目标

1、会认7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽”等15个词语，正确理解“慎重、随遇而安”等词语的意思。

2、有感情地朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程。

3、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣，增强保护大自然的意识。

4、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的表达方法。 教学重点：

理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程，学习抓住特点形象生动地说明事物的方法。

教学难点

体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

教学方法：讲授法

课型

新授课

课前准备

1、课前发动学生搜集有关蟋蟀生活习性、特点的图片、文字资料。

2、放大的蟋蟀图片。

教学用时：2课时

第一课时

教学目标：

1、学习本课生字。

2、初读课文，理清课文脉络。

3、学习课文第一部分，了解蟋蟀选择慎重，不随遇而安。

教学过程

(一)激趣导入，板书课题

1、(出示蟋蟀的图片)你们认识它吗?还可以叫什么?(小名叫：蛐蛐、蝈蝈)(板书：蟋蟀)

2、关于蟋蟀，你还知道什么?(学生交流课前搜集资料)

3、板书课题、质疑。

(1)同学们，知道什么是住宅吗?(居住的房子)

(2)哦，那文中蟋蟀住的地方不过是个洞穴，那作者为什么要称他为住宅呢?蟋蟀的住宅到底有什么与众不同的地方，今天我们就好好好的去参观一下。

(二)初读全文，整体感知。

要求：(1)读准字音，读通句子。

(2)边读边想：课文是从哪几方面来写蟋蟀住宅的?

反馈自学情况：

①指名读课文，教师相机出示几个难读的生字、新词，正音、巩固。

(慎重、洞穴、隧道、挖掘、倾斜、、隐蔽、柔弱、慎重 耙扫、随遇而安) ②课文主要写了蟋蟀住宅的哪几方面的内容?(慎重选址、住宅的特点、怎样挖掘)

生找出相对应的段落

(三)品读、思考

1、指名读蟋蟀选择住址的小节。(第2小节)

(1)板书：“随遇而安”懂它的意思吗?

(2)随遇而安，从字面看什么意思?(随便找个地方就安顿下来。)

2、文中谁喜欢随遇而安，谁不喜欢随遇而安?请勾画出重点词语。 别的昆虫：临时隐蔽所

蟋蟀：慎重选址不肯随遇而安

3、读了这一段，你喜欢上蟋蟀了吗?是文中的哪些词让你喜欢它的?(不肯随遇而安、常常、一定要、一点一点„„)

同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫还在为寻找住宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何?夸夸自己的住宅。(自豪、骄傲)

4、带着这种心情朗读这一节。

(四)指导写字。

1、指导书写田字格中的字。

(1) 着重指导：蔽、搜、遇

(2) 学生写字，教师巡视指导

(五)板书设计