教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。威廉希尔app 小学频道为大家提供小学语文三年级上册花钟教学设计

教学目标

1.正确、流利、有感情的朗读课文，结合语境理解词语意思。

2.理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。

教学重、难点

重点：能够有感情的朗读课文，结合语境理解词语的意思。

难点：在了解课文的基础上，理解不同的表达句式。

一、看图导入，激发兴趣

1.师导入新课：上节课，我们认识了很多花，看看大屏幕，老师还给你带来了什么?(课件出示迎春花、向日葵、蝴蝶花、梅花的图片。学生边看图片师边说：“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。迎春花，迎风微笑;向日葵，向着太阳露出笑脸;凤凰花，在炎热的夏日里绽放;菊花，在萧瑟的秋风中舒展自己的花瓣;梅花，却在寒风中送来屡屡清香。”

2.读题目质疑：孩子们，喜欢吗?今天老师要和孩子们一块来学习一篇和花有关的课文，看老师写课题13.花钟，一起把课题读一读。读了题目，你的脑海里产生了哪些疑问?引导学生质疑

二、初读课文，整体感知

1.巩固新词：PPT出示：蔷薇、暮色、苏醒、昙花、娇嫩、干燥、灼伤、淡雅、花蕾、吻合、欣然怒放,指名学生朗读。

(过渡语：现在我们读完了新词之后，同学们你们有没有信心把课文读得更好呢?)

2.让学生读课文。

3.交流疑问。

4.师提要求：老师在读课题的时候，也产生了疑问，花钟是不是能告诉我们时间呢?请同学们快速阅读课文最后一个自然段，看看你们能找到答案吗?

5.学生交流。

三、研读课文，了解“开放时间”

1.提要求默读第一自然段：(过渡：是呀!在花钟上，我们只要观察是哪种花开放了，就能知道大概是几点钟了。那么课文中向我们介绍了哪几种花?

这些花分别是在什么时候开放的呢?)请同学们自由地默读课文的第一自然段。边读边数一数课文一共向我们介绍了几种花?用“─”画出不同的花开放的时间。

2.学生默读第一自然段，思考问题。

3.学生分享。(PPT出示时间变红的句子：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇展开了笑脸;七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左右，午时花开花了;下午三点，万寿菊欣然怒放;傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现„„)

4.看时间，发现作者用时间的准确。

(1)看大屏幕上这九个表示时间的词语，想一想作者是怎么写的?你们有什么发现呢?

(2)指名学生说一说，自己的发现?有些时间是凌晨四点，有些时间却在后面加了“左右”，“左右”表示什么?谁来说一说。(“左右”表示的是大约，是一个大概的时间。作者写时间，有的是正点的时间，有的用左右表示一个大概的时间，来表示花开的时间。如此看来，作者用的时间真准确。而且作者的观察真细致呀!通过观察作者发现<一天之内，不同的花开放的时间是不同的。>PPT飞入并说，这句话就是围绕以下的这些内容展开来写的。